【全程复习方】（江苏专用）版高中生物 2.4免疫调节配套课件 新人教版必修3.pptVIP

【解析】(1)分泌蛋白的合成过程是先在细胞核中由DNA转录出mRNA，通过核孔进入细胞质，与核糖体结合，在核糖体上合成及内质网、高尔基体上加工后以小泡的形式分泌出细胞外。每个细胞核中都含有该个体的整套遗传物质。 (2)人体的体液免疫反应，B细胞增殖分化成浆细胞，然后产生抗体和抗原发生特异性结合。 答案：(1)核糖体 内质网 高尔基体 含有 (2)B 浆 记忆 特异性 【变式备选】如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么关于灭活病毒在体内引起的免疫反应叙述正确的是( ) A.B细胞接受刺激后形成浆细胞能使靶细胞裂解 B.T细胞接受刺激后能释放淋巴因子 C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体 D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放淋巴因子 【解析】选B。浆细胞不能使靶细胞裂解；吞噬细胞不能形成效应细胞，记忆细胞不能释放淋巴因子，T细胞接受刺激后能释放淋巴因子。 【变式备选】(2012·宿州模拟)如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是( ) A.当一个人被疯狗咬伤时采用方法①进行免疫比较好 B.采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力 C.采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫 D.医学上一般采用方法①进行免疫预防 【解析】选A。人被疯狗咬伤后，需要抗体尽快与抗原结合，方法②进行免疫产生抗体需要一段时间，用方法①较好。方法②是通过注射抗原刺激机体自身产生抗体和记忆细胞，会获得比方法①更持久的免疫力，医学上常用方法②进行免疫预防。方法②产生抗体属于体液免疫。 免疫功能异常 1.自身免疫病 (1)实质：机体对自身细胞的抗原识别范围扩大的结果。自身免疫病患者的机体不但将死亡、衰老和变异的细胞清除，同时也将正常细胞误认为是抗原而加以排斥，从而发病。 (2)发病机理：抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞。 (3)病例：类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮。 2.免疫缺陷病 (1)概念：由于机体免疫功能不足或缺陷而引起的疾病。 (2)病例：艾滋病(AIDS) ①发病机理：HIV能攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使之大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入。 ②传播途径：主要通过性滥交、毒品注射、母婴传播、血液或使用病人用过的未消毒的注射器等传染。 【高考警示钟】 不是所有的病原体都能制备疫苗的原因 (1)艾滋病病毒在不同地区存在差异，在不同个体之间也存在差异，即使制备出疫苗，也很难对机体内所有的艾滋病病毒产生有效的预防。 (2)艾滋病病毒是RNA病毒，容易发生变异，所以艾滋病病毒难以制备疫苗。 【典例训练3】病原体对不同免疫状态小鼠的感染程度如图所示。下列相关叙述，正确的是( ) A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生 B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 C.T细胞缺陷小鼠不能产生淋巴因子，体液免疫全部丧失 D.重症肌无力是一种自身免疫病，可以通过注射激素以增强免疫能力来进行治疗 【解题指南】 1.考查实质：抗原刺激B细胞和T细胞的途径及自身免疫病的原因。 2.解题关键：(1)明确B细胞和T细胞可以直接受抗原的刺激而增殖分化； (2)明确自身免疫病是免疫能力过强而引起的。 【解析】选B。本题主要考查了免疫细胞和免疫活性物质在免疫过程中所起的作用。A选项中吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，但特异性免疫可以进行，因为抗原也可以不经吞噬细胞的摄取和处理而直接传递给淋巴细胞，从而完成特异性免疫过程；B选项中B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但可以通过细胞免疫对胞内寄生病原体产生免疫反应；C选项中T细胞缺陷小鼠不能产生淋巴因子，但体液免疫中少数抗原可以直接刺激B细胞，从而完成体液免疫；D选项中，自身免疫病是免疫能力过强引起的，注射激素不能达到治疗效果。 【互动探究】(1)曲线②中的小鼠特异性免疫情况如何？ 提示：B细胞缺陷小鼠，丧失了体液免疫能力；T细胞缺陷小鼠丧失了细胞免疫能力和部分体液免疫能力。 分析：B细胞缺陷，没有浆细胞的形成，无法产生抗体，失去了体液免疫的能力；T细胞缺陷，没有效应T细胞的形成，丧失了细胞免疫，体液免疫也会受影响。 (2)①曲线所示的细胞缺陷，对非特异性免疫和特异性免疫有什么影响？ 提示：特异性免疫和非特异性免疫都减弱。 分析：吞噬细胞参与特异性免疫和非特异性免疫。吞噬细胞缺陷，非特异性免疫还保留着皮肤和黏膜以及体液中的杀菌物质；吞噬细胞缺陷，由于抗原可以直接刺激B细胞或T细胞，所以还保留着部分体液免疫和细胞免疫的能力。 【变式备选】(2012·郴州模拟)我国自