【全程复习方】（浙江专用）版高考数学 8.5椭圆配套课件 文 新人教A版.pptVIP

直线与椭圆的位置关系 【方法点睛】 1.判断直线与椭圆位置关系的步骤 第一步：联立直线方程与椭圆方程； 第二步：消元得出关于x（或y）的一元二次方程； 第三步：当Δ＞0时，直线与椭圆相交；当Δ=0时，直线与椭圆相切；当Δ＜0时，直线与椭圆相离. 2.直线被椭圆截得的弦长公式 设直线与椭圆的交点坐标为A(x1,y1)、B（x2，y2）,则 |AB| (k为直线斜率). 3.直线与椭圆相交常见问题的处理方法 (1)涉及弦长问题，常用“根与系数的关系”，设而不求,利用弦长公式计算弦长； (2)涉及求平行弦中点的轨迹、求过定点的弦的轨迹和被定点平分的弦所在的直线方程问题，常用“点差法”设而不求； (3)将动点的坐标、弦所在直线的斜率、弦的中点坐标联系起来，相互转化. 【提醒】利用公式计算直线被椭圆截得的弦长是在方程有解的情况下进行的，不要忽略判别式. 【例3】(2011·北京高考）已知椭圆G: (ab0)的离 心率为 ，右焦点为(2 ,0)，斜率为1的直线l与椭圆G交于 A,B两点，以AB为底边作等腰三角形，顶点为P(-3,2). （1）求椭圆G的方程； （2）求△PAB的面积. 【解题指南】（1）利用a,b,c的关系及离心率求出a,b，代入标 准方程； （2）联立直线方程与椭圆方程，然后利用根与系数的关系，设 而不求，整体代入. 【规范解答】（1）由已知得c=2 , = ， 解得a= . 又b2=a2-c2=4，所以椭圆G的方程为 . （2）设直线l的方程为y=x+m，由 4x2+6mx+3m2-12=0 ① 设A,B的坐标分别为(x1,y1),(x2,y2)(x1x2)，AB中点为 E(x0,y0)，则 . 因为AB是等腰△PAB的底边，所以PE⊥AB. 所以PE的斜率 ，解得m=2. 此时方程①为4x2+12x=0，解得x1=-3,x2=0， 所以y1=-1,y2=2.所以|AB|=3 . 此时，点P(-3,2)到直线AB：x-y+2=0的距离 , 所以△PAB的面积S= |AB|·d= . 【反思·感悟】 1.求椭圆的标准方程，关键是根据题设条件，求a、b的值，但一定要注意a、b、c三者之间的关系； 2.本题的第二问求三角形的面积，其关键是确定三角形的底与高；本题的另一关键点是如何利用等腰三角形这一条件确定直线方程. 【变式训练】已知椭圆 (ab0) 的焦距为 ，离心率为 . （1）求椭圆方程； （2）设过椭圆顶点B(0,b)，斜率为k的直线交椭圆于另一点D， 交x轴于点E，且|BD|、|BE|、|DE|成等比数列，求k2的值. 【解析】（1）由已知2c= ， , 解得a=2，c= ，所以b2=a2-c2=1， 椭圆的方程为 . 第五节 椭圆 三年19考 高考指数:★★★★ 1.掌握椭圆的定义、几何图形、标准方程及简单几何性质； 2.了解椭圆的实际背景，了解椭圆在刻画现实世界和解决实际问题中的作用； 3.理解数形结合的思想. 1.椭圆的定义、标准方程、几何性质是高考的重点，而直线与椭圆的位置关系既是高考的重点也是高考的热点； 2.椭圆的定义、标准方程、几何性质常常独立考查；直线与椭圆的位置关系，往往与向量、函数、不等式等知识交汇命题； 3.选择题、填空题、解答题三种题型都有可能出现，选择、填空题经常考查椭圆的定义、标准方程、几何性质；解答题经常以两问的形式出现，第一问考查椭圆的定义、标准方程以及几何性质，第二问则考查直线与椭圆的位置关系及学生分析问题、解决问题的能力. 1.椭圆的定义 （1）满足条件 ①在平面内 ②与两个定点F1、F2的距离之和等于______ ③常数大于______ （2）焦点：两定点 （3）焦距：两_____间的距离 常数 |F1F2| 焦点 【即时应用】 判断下列点的轨迹是否为椭圆.（请在括号内填“是”或“否”） （1）平面内到点A（0，2），B（0，-2）距离之和等于2的点的轨迹. ( ) （2）平面内到点A（0，2），B（0，-2）距离之和等于4的点的轨迹. (