【全程复习方】（浙江专用）版高考数学 1.1集合配套课件 文 新人教A版.pptVIP

(2)当 时,有m+1≥2m-1,得m≤2, 当 时,有 ， 解得2＜m≤4,综上:m≤4. 答案：m≤4 (3)由题意知，a≠0,∴ ∴b=0. ∴{a,0,1}={a,0,a2}. ∴a2=1，即a=±1. 经验证当a=1时不合题意，当a=-1时，符合题意. ∴a=-1,∴a2013+b2013=(-1)2013+02013=-1. 答案：-1 (4)∵A={3,5},B?A, ∴当B=时，方程ax-1=0无解，则a=0,此时有B?A;当B≠ 时，则a≠0,由ax-1=0，得 即 ∴ 或 ∴ 或 ∴ 【互动探究】若本例（4）条件不变. ①若集合BA，试求实数a的值. ②若A∩B={3}，试求实数a组成的集合C. 【解析】①若BA，则B=，{3}，{5} ∴ ②若A∩B={3}，则B={3}, ∴ ∴ 【反思·感悟】1.解答本例（2），（4）时，易忽视B=这种 情况，使解题不完整，造成失分. 2.本例（3）中挖掘出隐含条件a≠0,是解答的关键，解答此类 题目时，一是要利用集合相等的定义，二是要注意挖掘隐含条 件，利用元素的互异性求解. 3.已知两集合间的关系求参数时，关键是将两集合间的关系转 化为元素间的关系，进而转化为参数满足的关系.解决这类问 题要合理利用数轴、Venn图帮助分析. 4.子集与真子集的区别与联系：集合A的真子集一定是其子 集，而集合A的子集不一定是其真子集；若集合A有n个元素， 则其子集个数为2n,真子集个数为2n-1. 【变式备选】1.设集合A={(x,y)|4x+y=6},B={(x,y)|3x+2y=7}, 则满足C?(A∩B)的集合C的个数是( ) （A）0 （B）1 （C）2 （D）3 【解析】选C.∵A∩B={(x,y）| }= , ∴C=或C= ,共两个. 2.已知集合A={x|0ax+1≤5}，集合 (1)若A?B，求实数a的取值范围； (2)若B?A，求实数a的取值范围; (3)A、B能否相等？若能，求出a的值；若不能，试说明理由. 【解析】A中不等式的解集应分三种情况讨论: ①若a=0,则A=R； ②若a0,则 ③若a0,则 (1)当a=0时，若A?B，此种情况不存在. 当a0时，若A?B,如图， 则 ,∴ ,∴a-8. 当a0时，若A?B，如图， 则 ,∴ ，∴a≥2. 综上知，当A?B时，a-8或a≥2. (2)当a=0时，显然B?A； 当a0时，若B?A，如图， 则 ,∴ . ∴ 当a0时，若B?A，如图， 则 ，∴ .∴0a≤2. 综上知，当B?A时， (3)当且仅当A?B且B?A时，A=B, 由（1）（2）知a=2. 集合的基本运算 【方法点睛】 1.集合运算的常用方法 在进行集合的运算时要尽可能借助Venn图和数轴使抽象问题 直观化.一般地，集合元素离散时用Venn图表示；集合元素 连续时用数轴表示，用数轴表示时注意端点值的取舍. 2.不可忽视空集 在解决有关A∩B=，A∪B=，A?B等集合问题时，往往忽 略空集的情况，一定先考虑是否成立，以防漏解，另外要 注意分类讨论和数形结合思想的应用. 3.常用重要结论 （1）若A?B，B?C，则A?C； （2）A∩B=A?A?B;A∪B=A?AB. 第一节 集合 完全与教材同步，主干知识精心提炼。素质和能力源于基础，基础知识是耕作“半亩方塘”的工具。视角从【考纲点击】中切入，思维从【考点梳理】中拓展，智慧从【即时应用】中升华。科学的训练式梳理峰回路转，别有洞天。去尽情畅游吧，它会带你走进不一样的精彩！ 三年36考 高考指数:★★★★★ 1.了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系. 2.能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题. 3.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集. 4.在具体情境中,了解全集与空集的含义. 5.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集. 6.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集. 7.能使用韦恩(Venn)图表达集合的关系及运算. 1.集合的概念和集合的运算是高考考查的重点. 2.常与函数、方程、不等式交汇，考查学生借助Venn图、数轴等工具解决集合的运算问题的能力，要求学生具备数形结合的思想意识. 3.以选择题、填空题的形式考查，属容易题. 1.集合的基本概念 （1）元