【全程复习方】（福建专用）高考语文第一轮 第五部分 写作 第一章 第三节 描形绘神，精雕细琢 描写教师用书配套课件.pptVIP

【方法归纳】 　　描写是一种“形神兼备”的表述方法，是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的语言把表述对象的状态生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感的一种表达方式。运用描写手法时，可着重在以下几个方面着力： 一、人物描写 描写人物，塑造形象，是记叙类文章的主要任务之一。要让记叙类文章中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须进行多角度的描写，从而使人物形象化、立体化。描写人物，可以从正面直接描写，也可以从侧面烘托突出： (一)正面描写 1.抓住重点，突出个性 描写人物时，可以写人物的衣着、相貌，也可以写人物的言谈、举止，还可以写人物的神态、心理……但描写时，不能面面俱到，要抓住重点，突出人物个性，这样，人物才鲜活、生动，才能让读者久久不忘。 (1)抓住外在特征，以形传神 对人物外在特征的描写，主要是根据人物的性别、年龄、职业、身份、经历等，对人物的肖像、语言、行为、神态等进行描绘，以表现人物内在的个性特征。如2012年北京高考优秀作文《老计的汽笛声》片段： “我每次都要站得离铁路近一点，好把它听清楚……那么长的一声‘嘀’——！”每次和儿子小计说起这事儿，老计都要用被山风吹哑的嗓子学出一声在他看来无比动听的尖锐汽笛声，“那声儿就在谷里来回窜，好像就在给我一个人唱歌似的。那会儿就觉得，捡那么多碎石头，爬上山给大石头上护栏啥的都不苦啦……” 每每说到这儿，他脸上刀刻般的皱纹便会变得更深——快乐正在那些山风吹出的沟壑里沉淀着。这故事小计听了很多遍，可每次看到父亲充满自豪和满足的眼神，他还是能感到沉甸甸、热乎乎的东西在胸中流动着。 这段文字抓住了老计的身份、年龄等特征，通过对其语言、动作、神态的描写，表现了人物对“汽笛声”的喜爱，突出了人物热爱并且迷恋自己本职工作的特征。 再如重庆高考优秀作文《情有独钟》片段： 记得那天，外婆说：“乖乖，今天我们吃啥呢？”我太小，并不知道为自己点什么菜好，大概在嘴里乱嘀咕了一句，外婆就说：“乖乖，你说要吃糖醋排骨吗？好好好，外婆给你做。” 那是我第一次吃糖醋排骨，其他的细节都不记得了，但记得外婆做好起锅后，就挑出一块几乎没有斩过的猪排，吹了吹，又晃了晃，是在让它快快凉下来，然后递给我。我就这样一把抓在手里，吧唧吧唧地啃起来。那味酸酸甜甜的，我就像吃冰棒一样，塞在嘴里舔呀，吮呀，似乎那酸酸甜甜的味永远也吮舔不尽。 这段文字主要通过“第一次吃糖醋排骨”所表现出来的动作行为表现了“我”儿时吃糖醋排骨时的可爱形象，也表现出“我”对外婆做的糖醋排骨的情有独钟，突出了文章的中心。 (2)描写心理，倾诉心声 人物思想性格的塑造离不开对其内心世界的描写。在描写人物心理时，可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要注意不能泛泛地描写，而要把内心所想精妙地倾诉出来。如2013年广东高考优秀作文《一位父亲的告白》中的片段： 身为家庭的顶梁柱，未能让我的孩子们过上衣食无忧的生活。我心里很是愧疚。但是，即便是生活贫困，我却依旧过得踏踏实实，没有觉得自己哪点不如别人。这是因为我赚的每一分钱都是通过自己脚踏实地的劳动得来的。我家庭所花的每一分钱都浸满我的血与汗。“人穷但志不能穷”，这是我死去的父亲常说的一句话，所以即使再苦再累，即使再贫再穷，我也坚决不接受别人的施舍。因为自尊是世界上再多金钱都无法换回的东西。 这段告白，将父亲的心理表现得淋漓尽致，将父亲那自尊自爱自重的品质刻画得丰满真实。 2.打磨细节，精雕细琢 细节对于刻画人物，塑造形象至关重要。即抓住人物的语言、外貌、神态、行动、心理等细微之处，艺术性地放慢、放大镜头，言简意赅，却又形神兼备。如江苏高考优秀作文《绿色生活》中的片段： “大妈，这凉茶……” 奶奶总是不等人问完就接话：“自己家煮的，两毛钱一碗。” 从来不见有人还价，每每都是举起一碗咕嘟咕嘟咽下，颇有几分水浒英雄的豪气，然后掏出两枚硬币，道一声谢，消失在人群中。偶尔也有渴极了的人，一连灌下三大碗，奶奶也只收取5角钱，也许她深谙做生意讲求回头客的道理，抑或是她的本性就只是为了方便他人。 瓷盆里的水渐渐浅了，奶奶便使唤我 们去楼上把晾凉的另一盆拿下来。同样的 绿，同样的清，在这样的午日，散发出沁 人的茶香，让人分不清这绿是茶叶的绿， 是瓷盆的绿，或者是生活本身的颜色。 这段文字通过“举起一碗咕嘟咕嘟咽下”“掏出两枚硬 币”“道一声谢”“一连灌下三大碗”等简洁传神的动作细节 描写