江苏省启东市汇龙中学2013年高三高考考前辅导物理试题附解析.doc

启东市汇龙中学201届物理学科高考考前辅导 一、关于规范作答应注意的几个问题依据高考试题的参考答案和评分标准，我们总结了解题规范化的一般模式，。 1、图分析主要是画原理分析图和物理过程示意图，如受力分析图、运动过程示意图、等效电路图等。目的是有助于解题过程表达的简洁性，有助于分析题意，找出解题方法。对II卷，图要画在答题卷上，标必要的字母。字母的书写要清楚、规范，例“U、v；M、m”要分清，要让阅卷者一看就明了。 2、文字说明文字说明的语言要简洁、明确、规范，主要有下列六个方面： ① 说明研究对象。可采用“对物体A”、“对A、B组成的系统”等简洁的形式。 ② 指出物理过程和状态。如“从A→B”、“在t时刻”等简单明了的说法。 ③ 假设所求的物理量或题中没有但解题却需要的中间变量。如“设”、“令”等熟知的说法或“各量如图中所示”（在原理图和过程图上表出各量）。 ④ 写明解题依据。如“由定律，有”、“据得”等。 ⑤解题过程中必要的关联词。如“将代入”、“由得出（或求得）”等。 ⑥ 对原因、结果的补充说明。 3、主要是物理公式和解题相关的数学公式。该步骤要注意以下几点： ① 一定要写依据基本公式针再结合试题条件得到的得分方程式。脱离试题条件写出的基本公式不一定得分，直接写变形式或结果计算式更不能得分。如：题中给出带电粒子电量q1、质量为m1、速度v0、磁感应强度为B0，则应写出，而不能直接写。用字母表达的方程不能掺入数字，例：F-mg=ma，不要写成“100-10g=5a”。 ② 所列方程要与解题密切相关，不要堆砌方程。方程过多，容易造成解题的混乱。 ③ 列方程时，物理量的符要用题中所给的符号。若使用题中没有的物理量符号时，也一定要使用课本上统一的符号。 高考阅卷一般采取分步积分，因此解答时最好按步骤分步列式计算，不可将多个表达式合写一个（即所谓综合式），以免错一处而失全分。最好能对所列式子进行编号，这样既有利于复查，也便于阅卷教师采分。注意单位及必要的说明（如负号的含义，求矢量不能忘记交代方向） 4、写出重要的关系式和推导步骤。代入数据解方程的具体过程一般不写在试卷上，但要写在草稿纸的固定位置，便于复查。涉及到几何图形的边、角关系时（如带电粒子在有界磁场作圆周运动问题），一般只要说出判断结果即可（如：由几何知识可知……），其他详细推导过程，为节约时间可不写。一元二次方程中的两个解要鉴别，该舍的必须舍去。 5、代数运算从原方程求解最后结果时，要先推导出最简形式的计算式，再把单位统一后的数据代入，写出计算结果和单位，中间运算过程无需写上。但对需多步运算的，要尽量正确计算出中间结果，以利于分步积分。 6、结果表达最后结果与题目所问要对应，如求作用力还是反作用力，是临界问题还是范围问题，是求做的功还是克服某个力做的功。如是数值题，所求量必须要有单位。如果是矢量，要用正负号表示并说明其方向性。数字运算题的最后结果一般不要有“πkg”、“4/3 m/s”“ m”等分数或无理数表示，要特别注意试题对有效数字的要求，若无具体要求，一般取2位小数。每道题的结论最好最简，但也避免化简答案出现错误。结果放在醒目的位置，且书写规范。都是题中交待的已知量。 下面通过一道高考试题的解答过程，来体会如何规范求解。 201年江苏高考第14题(16分)如图所示，长为L、内壁光滑的直管与水平地面成30°角固定放置。将一质量为m的小球固定在管底，用一轻质光滑细线将小球与质量为M=km的小物块相连，小物块悬挂于管口。现将小球释放，一段时间后，小物块落地静止不动，小球继续向上运动，通过管口的转向装置后做平抛运动，小球在转向过程中速率不变。(重力加速度为g) (1)求小物块下落过程中的加速度大小； (2)求小球从管口抛出时的速度大小； (3)试证明小球平抛运动的水平位移总小于 解析：(1) 设细线中的张力为T，根据牛顿第二定律 (2分) °= (2分) 且 解得： (1分) (2) 设M落地时的速度大小为v，m射出管口时速度大小为v0，M落地后m的加速度为a0。 据牛顿第二定律有 ° (1分) 对匀变速直线运动有 ° (1分) (1分) 解得： （k＞2） (2分) (3) 对小球的平抛运动有 (1分) (1分) 解得： (2分) 因为＜1，所以＜，得证。(2分) 说明：从本题的解答可以看出，文字叙述主要是阅卷人员才能根据步骤给你相应的分数。 二、各题型求解方法指导 试题的正确求解，审题是基础，所谓“磨刀不误砍柴工”。 审题应物理环节的划分、隐含条件的发掘干扰因素的排除。 在审题时，要特别重视题目中的关键词，如试题中的静止、匀速、匀加速、初速为零、