【创新设计】中语文 1.1 季氏将伐颛臾课件 苏教版必修4.pptVIP

结构图示 这是一篇对话体议论文，记录了在鲁国王室衰微，“三桓”叛上，四分公室的年代里孔子和弟子的言论。作为儒家学派的开创人，孔子的“入世”精神在文中得到了很好的体现。所以，孔子对两位学生的做法进行了批评，观点明确，情绪慷慨激昂。冉有是孔子的学生，语言表达比较委婉，而孔子的观点态度却十分鲜明，充分表达了他“不患寡而患不均，不患贫而患不安”“均无贫，和无寡，安无倾”的政治思想，以及用仁义教化来使“远人”归附的主张。 主旨归纳 《论语》是一本语录体文集，它朴素简洁，只言片语就给我们刻画出栩栩如生的人物形象。请结合课文，具体谈一谈本文刻画人物形象的这一特点。 提示　本文在言行的记录中能绘声绘色地刻画人物的神态气质。例如，孔子平时称呼学生一般是直呼其名，如“回也”、“求也”、“赐也”。在名字后面加语气词“也”，语调显得舒缓而亲切。文中对冉有的称呼却省去了“也”字，三次直呼“求”，语气急促、紧张、严肃，把孔子当时那种深恶痛绝的神态全都传达了出 重点突破 来。本文还善于使用反诘句加强语气，再现了当时声色俱厉的严肃态度。从“无乃尔是过与”到“是谁之过与”共用了四个反诘句，犹如急风暴雨，劈头盖脸而来，使冉有理屈词穷，毫无招架之力。