【创新设计】福建专用）高中语文 第3课 囚绿记课件 新人教版必修2.pptVIP

(3)语言形象，亲切动人 ①《囚绿记》作者将“绿”拟人化，写出了它的朝气，执着向阳的精神及其坚贞不屈的性格，并且在描写中始终饱含情感、思绪和愿望，读来亲切动人。如把常春藤叫做“绿友”“绿囚”，描写它的“固执”“无亲热”“不屈服于黑暗”，在不得已的情况下才“珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”，并祝福它繁茂苍绿。在这里作者又赋予常春藤坚强的性格、气质，赞颂它永不屈服的精神，读来令人感动。 ②文章运用比喻表情达意，化抽象为具体，化平淡为生动。 文章中说：“我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！”作者对绿色的爱恋有多深？无法用语言来直接形容。“如同涸辙的鱼盼等着雨水”，这一比喻将情感具体生动化，使作者对绿色的焦渴、依恋，可感甚至可触可摸。 比　拟 1．定义：比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。 2．类型： (1)拟人。把物当作人来描述。可分为三类：①无生命的事物拟人化；②有生命的事物拟人化；③抽象的事物拟人化。 (2)拟物。把人当作物或把甲物当作乙物来描述。可分为两类：①把人拟作物；②把甲物拟作乙物。 (3)构成拟人的几种方式：①使用动词性词语，使之具有拟体的动作行为；②使用形容词性词语，使之具有拟体的特征、形状；③使用名词性词语，使之具有拟体的特征状况；④直接让本体说话，使之具有“人”的功能。 3．比拟的修辞作用： (1)使表述幽默风趣； (2)使表述带有鲜明的感情色彩；