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四、分数加减法
课 题 《异分母分数加减法(一)》 课 型 新授课 教学时间 1课时 学习目标 1、探索异分母分数加减法的计算方法,感受转化的数学思想。
2、正确地计算异分母分数加减法,并能解决简单的实际生活问题。 学习重点 初步探究异分母分数加减法的计算方法。 学习难点 异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的探索过程。 学习准备 学案、课件 学习过程 学 案 导 案 【温故互查】
1、先通分,再二人小组交流
和 和 和
2、先独立计算下面各题,再二人小组交流
+= += —= —— =
【设问导读】
自学课本第60页例1,同时完成设问导读内容。
1、今天一共铺了这个广场的几分之几?
想:同分母分数相加,只把( )相加,( )不变。结果要化成( )分数。
+=( )=( )
答:今天一共铺了这个广场的( )。
2、截至今天一共铺了这个广场的几分之几?
想:今天铺了这个广场的( ),前几天已经铺了( ),截止今天一共铺了多少列式为( )。
在计算+时,分母不同,分数单位就不相同,不能直接相加,应该先转化为同分母分数后再计算,应转化为( ),再利用同分母分数的计算方法进行计算。
+=______+______=_________
答:截至今天一共铺了这个广场的( )。
3、-=______-______=_________
答:今天比前几天多铺了这个广场的( )。
4、完成书上练习十八的第1题。
【自学检测】
1、先在算式下面的图形中涂一涂,再写出得数。
+= +=
2、计算+
想:异分母分数加法应该先通分,先将转化为( ),加上,最后化成最简分数。
+=__________________________________
【巩固练习】
1、练一练
+=__________________________________________
+=__________________________________________
+=__________________________________________
+=__________________________________________
2、一辆拖拉机耕地,第一天耕了这块地的,第二天耕了这块地的,两天一共耕了这块地的几分之几?
【拓展练习】
李明看一本故事书,第一天看了总页数的,第二天看了总页数的。
(1) 两天共看了这本书的几分之几?
(2) 还剩几分之几没看?
教 师
课 后
反 思
课 题 《异分母分数加减法(二)》 课 型 新授课 教学时间 1课时 学习目标 1、进一步学习异分母分数加减法。
2、试试自己概括出异分母分数加减法的计算方法。 学习重点 掌握简单异分母分数加减法的计算方法, 学习难点 进一步体会数学知识间的联系,感受“转化”的思想在解决新的计算问题中的价值 学习准备 学案、课件 学习过程 学 案 导 案 【温故互查】
先独立计算,再二人小组交流
【设问导读】
自学课本第61页例2,同时完成设问导读内容。
1、计算+
想:异分母分数计算时应先通分,分母7和5的最小公倍数是( ),所以应该把这两个分数转化为分母是( )的分数。
+=_______________________=__________________
2、计算-
方法一:分母9和6的乘积是( ),直接把两个分数转化为分母是54的分数再计算。
-=- =
方法二:分母9和6的最小公倍数是( ),把两个分数转化为分母是18的分数再计算
-=- =
你最喜欢哪种方法?为什么?
3、完成课本上第61页的试一试
+ =_________________________________________
+ =_________________________________________
+ =_________________________________________
4、在计算异分母分数加减法时,就将异分母分数转化成( )分数,转化的方法是( ),再进行计算。
【自学检测】
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