一级斜齿轮减速器学案.doc

齐齐哈尔大学普通高等教育 机械设计课程设计 题目题号： 一级蜗轮蜗杆减速器 学 院： 机电工程学院 专业班级： 过 控113 学生姓名： 王 华 指导教师： 蔡 有 杰 成 绩： 2013 年 12 月 18 日 机械设计课程设计任务书 学生姓名：王 华 班级：过控113 学号:2011112073 一、设计题目：一级蜗轮蜗杆减速器 ：滚筒圆周力F=N；带速V=0.m/s；滚筒直径D=mm。工作时不逆转，载荷有轻微冲击；工作年限为10年，二班制 二 、应完成的工作 减速器装配图1张（A0图纸）； 零件工作图4张（蜗轮 蜗杆、轴、箱体等）； 设计说明书1份。 指导教师：蔡有杰 发题日期 2013年11月24日 完成日期 2013年12月18日 题　目 评分项目 分值 评价标准 评价等级 得分 A级（系数1.0） C级（系数为0.6） 选题合理性 题目新颖性 10 课题符合本专业的培养要求，新颖、有创新 基本符合，新颖性一般 内容和方案技术先进性 10 设计内容符合本学科理论与实践发展趋势，科学性强。方案确定合理，技术方法正确 有一定的科学性。方案及技术一般 文字与 图纸质量 20 设计说明书结构完整，层次清楚，语言流畅。 设计图纸质量高，错误较少。 设计说明书结构一般，层次较清楚，无重大语法错误。 图纸质量一般，有较多错误 独立工作 及创造性 20 完全独立工作，有一定创造性 独立工作及创造性一般 工作态度 20 遵守纪律，工作认真，勤奋好学。 工作态度一般。 答辩情况 20 介绍、发言准确、清晰，回答问题正确， 介绍、发言情况一般，回答问题有较多错误。 评价总分 总体评价 机械设计课程设计成绩评阅表 注：1、评价等级分为A、B、C、D四级，低于A高于C为B，低于C为D。 2、每项得分＝分值×等级系数（等级系数：A为1.0，B为0.8，C为0.6，D为0.4） 3、总体评价栏填写“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”之一。 摘要 机械设计课程是培养学生具有机械设计能力的技术基础课。 课程设计则是机械设计课程的实践性教学环节，同时也是高 等工科院校大多数专业学生第一次全面的设计能力训练，其目的 是： （1）通过课程设计实践，树立正确的设计思想，增强创新意 识，培养综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论与实 际知识去分析和解决机械设计问题的能力。 （2）学习机械设计的一般方法，掌握机械设计的一般规律。 （3）通过制定设计方案，合理选择传动机构和零件类型，正 确计算零件工作能力，确定尺寸和掌握机械零件，以较全面 的考虑制造工艺，使用和维护要求，之后进行结构设计，达 到了解和掌握机械零件，机械传动装置或简单机械的设计过 程和方法。 （4）学习进行机械设计基础技能的训练，例如：计算，绘图， 查阅设计资料和手册，运用标准和规范等。 关键词：链传动 弯曲疲劳强度 齿面硬度 齿形系数 表面粗糙度 目 录 绪论-------------------------------------------------------------------1 传动方案的拟定与分析---------------------------------------------2 电动机的选择--------------------------------------------------------3 计算总传动比及分配各级传动比----------------------------------4 动力学参数计算-----------------------------------------------------5 传动零件的设计计算----------------------------------------------6 轴的设计计算---------------------------------------------------