四川省威远中学高三历史 2015版备考策略 着力培养考生的历史思维素养复习.docVIP

四川省威远中学高三历史 2015年备考策略 着力培养考生的历史思维素养复习 ——阅读与推理、历史理论与方法 当前考试中存在的突出现象或问题： 怎样把握考试的主要趋势： 一、注重历史知识的有效教学 高考历史知识考查方向： （一）多样化建构知识结构 1.按照时序建构知识结构，让学生知识具有条理性，防止知识混乱。并及时解释阶段特征，促进学生进行意义理解。 2.局部内容建构知识结构，形成“问题性”知识结构，利于学生聚焦突出问题 3.构建宏观的知识结构，包括政治、经济、思想文化与社会生活等内容。 （二）注重核心知识的教学 一是注意核心概念反映的思想文化。 二是注意核心概念与相关概念的联系，及其概念变式理解。 三是注意对核心概念的事实化理解。 四是强化对核心概念的突破性运用（注重概念的历史发展与变化）。 二、注重历史思维与史学方法 （一）注重深层思维 （二）注重史学思想和方法：注重史观与史法(史料辨析、史论结合、多元史观) 1.史观 2.史法 3.解释 三、热点主题的有效复习方法 （一）四川卷注重考查隐性热点 1.注重重大热点与历史上重要事件的密切结合 要认真思考，形成很好的热点主题，提高复习的有效性与针对性。 2.注重挖掘教材中与热点契合的相关知识， （1）注重与热点主题相联系的史实的开放性梳理，注重与热点主题聚焦的知识归类。 （2）形成新的认识角度，从而突出主干知识的学习，提高学生解读历史的能力。 （3）适度挖掘新的角度，并适度扩展史料 3.坚持与热点主题相契合的主干知识的梳理，形成知识系统 （二）重大热点问题的集中透视 坚持“少胜于多，精胜于杂”原则，同时结合全覆盖训练。 四、精练试题，提高练习的针对性 （一）选择题 1.注意程度词的干扰，培养学生逻辑推断能力 2.注重知识分析与意义推断的有机结合，关注对历史事实的合理推断 （二）主观题注重四类题型的练习 1.关注史学方法、史观类试题的练习，提高学生的学科素养。 2.观点论证评价题 3.信息解释说明题 4.比较说明题 (三)具体注意事项 1.有序练习 2.材料题如何训练更有效 第一，注重新情境、新意义性试题 第二，关注知识的记忆与运用 第三，注重史实叙述题 3.注重新的学术视野，提高学生回答开放性试题的能力 一是让学生处于灵活开放的练习中提高灵活应对新问题、新提法、新题型的能力。 二是注重培养学生选择性能力，提高学生回答开放性试题的能力。 三是注重对同一知识的变式练习，提高学生理解新的学术观点的能力，尤其是与教材观点相左的学术观点的能力。 四是注重试题的多角度与开放性训练 4.处理好知识与意义分析的关系，材料呈现形式与题型的关系 5.注重对主干知识的“大众化理解”——尽力与教材内容对接 6.坚持宏观试题与微观试题并重的训练 7.从答题模式的形成到灵活运用，避免答题模式僵化 2