《葡萄沟》预习练习导学.docxVIP

10 葡萄沟 预习案按预习提纲预习课文。二、在地图上找出新疆、吐鲁番、葡萄沟，看看它们有什么关系。收集有关葡萄沟的资料。（上网查找，看书，可让父母帮忙）三、我会帮生字找朋友。 wéi gōu wú fān mì jiāng bǎo gòu lǔ tī diāo 沟 维 疆 鲁 够 吾 碉 梯 蜜 堡 番四、我能读准多音字（可查字典，把四个多音字词写在书上）（hǎo hào）好地方 （gān gàn）葡萄干（fēn fèn）水分 （dīng dìng ）钉钉子五、大声的借助拼音朗读课文遍，看看你能得几颗星。听得清楚无错字无增减字很流利有感情自己评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆家长评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆六、课文内容我知道。 葡萄沟在（ ）的吐鲁番，那里盛产（ ），尤其（ ）最有名。七、智慧老人考考你，你知道为什么说葡萄沟是个好地方吗?我知道！因为：1）葡萄沟的水果（ ）（第一自然段）2）葡萄沟的葡萄（ ）（第二自然段）3）葡萄沟的葡萄干（ ）（第三自然段）。4）葡萄沟的人民（ ）（第二自然段）。八、读了课文，你还有哪些不明白的问题，写下来。 。 家长打分： 家长签字： 10 葡萄沟 训练案看拼音写词语。　 qiū jì　　 liú xià　 xìnɡ zi　　 mào mì　 mì táo　 （　　　） （　 ） （　　 ） （　 ） （　　 ） 　shān pō cǎi zhāi　 tiě dīnɡ　 shān ɡōu　 nénɡ ɡòu　 （　　 ） （　　　） （　 　） （　　　 ） （　　　 ） 二、多音字组词hǎo（ 　） 　shènɡ （ 　）　 dīnɡ （ 　）好 　盛 　钉hào（　 　） 　chénɡ（　 ） 　dìnɡ （ 　）　三、我会选。密 蜜1、外面阴云（ ）布，看起来要下雨了。2、她在品味成功之后的甜（ ）。留 流1、眼泪顺着她的脸颊无声懂地（ ）下。2、请你（ ）下你的地址。四、把下面句子重新排列，并在括号里填上正确的序号。（ ）把成串的葡萄挂在架子上。（ ）把成熟的葡萄摘下来。（ ）运到阴房里去。（ ）利用流动的热空气，把葡萄的水分蒸发掉。（ ）葡萄就成了葡萄干。五、课内阅读我能行。葡萄种在（ ）上。（ ）的枝叶向四面（ ），就像搭起一个个（ ）。到了（ ）；葡萄一大串一大串地挂在（ ）底下，有（ ）的，（ ）的，紫的、（ ）的、（ ）的，（ ），美丽极了。1.根据原文填空。2.这段共有___句话。第一句写葡萄种在___ 上，第二句写葡萄的_____很___，第三句写葡萄结得___，_____美丽极了。第四句写葡萄沟的_______________。 3.仿写句子。 春天到了，花园里的花都开了，有 。课外阅读我我最棒。 葡萄园里的葡萄架一个接一个，加上覆盖着绿茵茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种各样的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的......好像走进了一幅五彩缤纷的图画。 1.这段话中，葡萄的颜色有_____________________________。 2、从“一个接一个”可以看出园里葡萄架的数量______。 3、表示葡萄颜色多，很漂亮的词语是________________。我会说。给家长说一说。 新疆的葡萄很有名，我的家乡也有很出名的特产，我要夸一夸自己的家乡。八、温故知新，默写第9课生字词语。10 葡萄沟 中心备课人 备课时间教材分析：　《葡萄沟》是二年级上册第三组的一篇课文，本课是一篇充满浓郁风土人情的文章，课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多，产量高，老乡热情好客，葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名的特点。表达了作者对葡萄沟的赞美之情。学情分析： 二年级学生感性认识较强，可以采取挖掘情感因素，采用演示、画图、朗读、视频等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。教学时，以读为主，让学生读中悟，悟中读。在反复的朗读、品读中感受葡萄沟葡萄的特点。葡萄沟不仅葡萄好，而且老乡热情好客。这样，让琅琅的读书声代替烦琐的讲解，把学生学习的主动权还给了学生。教学目标 1、会认11个生字，会写12个字。梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道为什么说葡萄沟是个好地方。 3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情，培养热爱家乡的情感。