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第六课 你们吃什么 教学目标： 知识与技能 1、 能够识读本课的三个词语，并会用它们练习说话。 2、 学会ai.ei.ui3个声母，读准音，认清形；会正确拼读ai.ei.ui与单韵母组成的音节学会由ai.ei.ui组合的三拼音节；学会在四线三格里书写所有声母。 3、 掌握知识点：……吃……饭。 过程与方法 1、 通过学习课文对话，感知课文内容，理解意思，并能运用到实际生活中去。 能围绕话题进行模仿交流，完成本课汉语听说有关星期的问题 情感态度价值观 1、通过本课的学习活动，激发学生学习汉语的兴趣。 2、通过本课的拼音学习，为以后学习好拼音打基础。 教学重难点： 重点：声母ai.ei.ui的发音和拼读。 难点：掌握句型“……吃……饭”。 教学方法： 教法：讲授法、谈话法、演示法、指导法 学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法 教学准备： 1、 多媒体、韬图软件。 2、 情景会话图片活视频。 3、 拼音本、游戏活动所需的道具。 课时安排： 7个课时 1、 第一课时（ 听说一） 2、 第二课时（听说二） 3、 第三课时（活动课） 4、 第四课时（学拼音一） 5、 第五课时（学拼音二） 6、 第六课时（学拼音三） 7、 第七课时（学拼音四） 第一课时（听说一） 授课时间： 教学目标： 知识与技能 1．会读听懂课文的内容，理解其意思 2 . 看图学词(抓饭.拉面.奶茶)。 过程与方法 通过教师引导,学生边读边想,小组合作完成. 情感态度价值观 在汉语学习中，有与人交往的愿望，逐渐养成用汉语和他人交流的习惯。 教学重、难点： 重点：掌握句型“……吃……” 难点：熟读课文，能用完整的句子表达自己喜欢吃的东西. 教学方法： 教法：示范法、领读法 学法：合作学习法 教学准备：1、多媒体、韬图视频资料。 2、挂图或实物 教学过程： 一、 1、老师提问学生，小朋友，你喜欢吃什么饭？ 2老师领读对话一，（老师要放慢速度，发音清楚，以利于学生模仿读。老师在读的过程中要读出陈述句的不同语调） 3、教师翻译意思，让学生更好的理解感知课文。 3.同桌互读。 4.抽读。 5.男女比赛读，分组比赛读。 6.评一评，谁读得又准确又流利。 三、课堂小结 教师对整节课做出小结，并表扬表现好的学生。 作业：熟读课文。 板书设计： 第六课 你们吃什么 听说一 抓饭 拉面 奶茶 米饭 课后反思: 第二课时（听说二） 授课时间： 教学目标： 一、 知识与技能 会读听说二的内容，理解其意思 二、过程与方法 运用读书，讲解，通过老师引导学习课文。 三、情感态度价值观 在汉语学习中，有与人交往的愿望，逐渐养成用汉语和他人交流的习惯。 教学重点： 能够流利的朗读课文” 教学难点： 熟读课文，能用完整的句子进行吃饭交流你，. 教学方法： 范读法、跟读 教学准备：1、多媒体、视频资料 2、挂图或实物 教学过程： 一、.1、提出问题小朋友们你喜欢吃什么饭？ 2.出示对话。 阿丽娅；小明，你爱吃什么饭？ 李小明：我爱吃米饭,菜。你呢？ 阿丽娅：我爱吃包子。 李小明：我也爱吃包子。 3.教师范读对话。 4.学生跟着老师读。 5、教师领读时放慢语速，并且给学生翻译课文意思，让学生更好的理解课文大意，感知课文内容。 6、.反复练读对话。 7、.同桌互读。 8、抽读。 9、男女比赛读，分组比赛读。 10、评一评，谁读得又准确又流利。 三、课堂小结 教师对整节课做出小结，并表扬表现好的学生。 作业：熟读课文。 板书设计： 第六课 我们吃什么 听说二 阿丽娅；小明，你爱吃什么饭？ 李小明：我爱吃米饭,菜。你呢？ 阿丽娅：我爱吃包子。 李小明：我也爱吃包子。 课后反思: 第三课时 授课时间： 教学目标： 一、知识与技能 会看图说出词语，认读本课词语。 二、过程与方法 运用多种示范引导法学习词语，记住词语。 三、情感态度价值观 1、通过本课的学习活动，激发学生学习汉语的兴趣。 2、通过本课的拼音学习，为以后学习好拼音打基础。 3、在汉语学习中，有与人交往的愿望，逐渐养成用汉语和他人交流的习惯。 教学重难点： 重点：看图能说出词语。 难点：学习词语，记住词语。 教学方法： 指导法、示范法 教学准备：1、多媒体、视频资料 2、挂图或实物 教学过程： 一、教师出示挂图 ,老师指导让学生拼读词语 1.教师引导学生观察图画（第35页），图上的是什么。 2．教师范读，学生跟读。 3.学生齐读。 4.分组读，男女比赛读。 5.抽读词语。要求读准字音。 二、活动