教师培训高等教育法规复习题集(最终版).docVIP

市场化改革对高等教育法律关系的影响 答：主要有以下几个方面： 1.教育公共性的损害 2.教育法律关系的变化（契约关系的产生）3.高等学校职能的异化（教学，科研社会化服务） 2.事业单位改革及其对高等学校的影响 （1）从单位到法人：管理自主权 （2）从财政拨款制到分类管理：经费体制改革 （3）从任命制到聘任制：人事制度改革 （4）从平均分配到差别分配：分配制度改革 单就高校来说，这次改革对高校没有什么影响。公办高校还享受着财政拨款的待遇，教职员工彻底实行合同聘任制，进行收入分配改革，能者多劳多得；但基本工资这一块，没有什么变化，除非打破现有的待遇与工龄、级别、职称挂钩的限制。 从社会整体看，事业单位改革对高校自身的建设与发展影响深远。提出了培养新的适应社会发展的有技能的有思想的人才，要求学生解放思想，实事求是，彻底打破学生固有的“铁饭碗”意识；要求学生在高校内，必须掌握一定的谋生技能，社会是一个优胜劣汰的竞争生存模式，打破过去“混日子”的想法。要求学校必须抓好自身建设，提高教职员工的素质，培养竞争与优胜劣汰意识，打破终身制的想法；要求学校从战略观念出发，规划自己的特色专业，处理好自己的短期目标与长远目标，防止被社会与政府取缔。 我国已经通过的教育法律 答：1、《中华人民共和国学位条例》(1980年2月12日通过，1981年1月1日起施行，共20条 )； 2、《义务教育法》(1986年4月12日通过，1986年7月1日起施行，共18条)； 3、《中华人民共和国教师法》(1993年10月31日通过，1994年1月1日起施行，共43条) ； 4、《中华人民共和国教育法》（1995年3月18日通过， 1995年9月1日起施行，共84条）； 5、《中华人民共和国职业教育法》(1996年5月15日通过，1996年9月1日起施行，共40条)； 6、《中华人民共和国高等教育法》（1998年8月29日通过，1999年1月1日起施行，共69条）； 7、《中华人民共和国民办教育促进法》（2002年12月28日通过，2003年9月1日起施行，共68条）。 4.高等教育法制的基本原则 5.高等学校的权利和义务 答：（一）权利： 1.按照章程自主管理学校权 2．组织实施教育教学活动权 3．招收学生或者其他受教育者 4．学籍管理权 5．学业学位证书颁发权 6．聘任并管理教师及其他职工权 7．对本单位设施和经费的管理和使用权 8．拒绝对教育教学活动的非法干涉权 9．其他合法权益 （二）义务： 1．遵守法律、法规； 2．贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量； 3．维护受教育者、教师及其他职工的合法权益； 4．以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利； 5．遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目； 6．依法接受监督。 高校教师的权利和义务 答：（一）高校教师的权利 1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验 2、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； 3、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； 4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； 5、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； 6、参加进修或者其他方式的培训。 （二）高等学校教师的义务 1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； 2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； 3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； 4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； 5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； 6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 7.高等学校学生的权利和义务 答：高等学校学生的权利 （一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料； （二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金； （三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书； （四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼； （五）参加社会服务和勤工助学活动权 （六）组织和参加学生团体权 （七）法律、法规规定的其他权利。 高等学校学生的义务 （一）遵守法律、法规； （二）遵守学生行为规范，尊敬师长，