景观规划与生态修复(课程教学大纲).docVIP

《景观规划与生态修复》课程教学大纲 一、课程基本情况 中文名称： 景观规划与生态修复 英文名称： Landscape Planning and Ecological Restoration 课程性质： 专业选修课 考核方式： 考查 二、课程教学目标 1．任务和地位 随着经济的发展，人们对景观的需求在不断地提高，如何合理的规划城乡景观，科学的进行资源配置变得越来越重要。同时在经济发展的过程中生态环境都受到了很大程度的改变和破坏，了解如何能够科学地修复已经受到破坏的生态、使生态环境能够可持续性发展，将景观规划与生态修复有效结合是本课程的主要任务。 知识要求 学生通过课程的学习能够熟悉并了解在景观规划与生态修复过程中涉及到的关于植物、动物、地理、社会、美学、园林等的相关知识与内在联系。了解国内外相关案例，和在不同案例中使用的方法与经验。 能力要求 掌握编制景观规划方案与生态修复方案的方法和策略，能够完成对已经损毁的生态进行景观修复设计。能够针对案例结合已经学到的知识进行系统的分析和评价并给出改进建议。 教学内容的基本要求和学时分配 1.教学内容及要求 （1）绪论 了解景观规划与生态修复过程中涉及到的基本原理与方法，景观规划与生态修复的产生、发展、地位和应用，景观规划与生态修复的主导思想与核心价值。景观生态的时间和空间属性以及所包含的的植物、动物、土地、人类活动环境之间的关系。 （2）景观规划概念 景观规划作为研究景观的科学，研究通过对过去、现在和未来的土地使用评价，实现环境和生态的健康发展。景观规划已经发展成为在区域和土地利用总体规划过程的重要步骤，它涵盖了水文，林业，地质，和流域管理等科学领域，通过持续的研究与发展，景观设计师和美学概念也逐渐加入到对景观规划的评估与规划过程中。 （3） 景观的要素从空间形态角度分为线、点、形状、纹理、颜色、对称、重复、混合、组团、规模、比例、节奏、序列。对景观要素的掌握是进一步做好景观设计、景观规划的关键。 （4） 景观结构模型，从结构角度分为斑块、廊道和基质。 景观的网络结构特征包括，城市绿地网络系统，生态交错带特征，生态交错带结构，边际效应及其影响因素。景观空间格局基本类型，景观空间格局结构类型，景观空间格局分析。 （5） 景观的生态功能主要包括：气体调节；气候调节；对环境波动的容量衰减和综合反应；水调节；水分供应，集水区、含水层；控制侵蚀和保肥保土；土壤形成；养分循环；废物处理；传粉；生物防治；避难所，为常居和迁徒种群提供生境；食物生产；原材料；基因资源。 （6） 生态修复的概念，启动或者加快恢复生态系统回归自然状态。包括改善水土流失，再造林，恢复原生树种，清除外来物种，本地植被恢复，日照系统恢复，本地物种放归，为特定目标物种进行的栖息地改善等。 （7） 生态破坏现状分析，我国长期以来在计划经济体制下，发展经济以牺牲环境为代价谋求经济数量的增加，，国土资源安全、水资源安全、环境资源安全和生物物种安全等个方面本课程与其它课程的联系与分工