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纯净水 目的要求：了解纯水与自然水、软水与硬水的区别。 2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。 重点：了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。 难点：过滤和蒸馏等净化水的方法。 课题分析及教学建议 本课题围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地串起来，前半部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，后半部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化方法。其中过滤和蒸馏是初中化学中重要的实验操作技能，也是本课题中要重点学习的内容。 教学建议如下： 1．教学中应创造条件，增加学生动手练习的机会。 2．在课前让学生预习本课题中的活动与探究，准备过滤实验的代用品，课上进行实际操作，鼓励他们互相学习、交流，调动他们的学习热情。 知识要点 【要点1】生活用水的净化 某些农村，利用明矾溶于水后生成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的．城市生活用水是经自来水厂来净化处理的，其净化过程见课本图3－15． 【要点2】活动与探究——过滤 1．过滤器准备见课本图3－16． 2．取3个烧杯，各盛大半烧杯较浑浊的天然水，再向其中两杯中加入少量明矾，搅拌溶解后，静置观察现象． 3．如右图所示，架好漏斗，取上述加入明矾的一杯液体，沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒． 注意：1．制作过滤器时滤纸和漏斗壁之间不要留有气泡，否则会影响过滤速度，(简称“一无”)而且滤纸边缘要低于漏斗口． 2．过滤时，盛浑浊液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，使液体沿玻璃棒流入过滤器．玻棒下端轻轻斜靠在三层滤纸的一边，以免弄破滤纸．过滤器中液体要低于滤纸边缘，否则，液体就会从滤纸和漏斗壁之间流下，达不到过滤的目的．漏斗下口要紧靠下面烧杯的烧杯壁，使滤液沿烧杯壁流下，不会向四周飞溅，而且提高过滤的速度．以上即为过滤操作中的“一无、二低、三靠”． 思考：如果通过过滤得到的滤液仍浑浊可能是什么原因造成的？怎么处理？ ①滤纸破损②液体高于滤纸边缘③承接滤液的烧杯不干净等都是可能原因； 对仍然浑浊的液体应再次过滤，直至澄清为止． 讨论：日常生活中还可以采用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水． 可以自制简易净水器，见课本图3－23，用到的物品有沙石过滤层、活性炭层、膨松棉、纱布等． 说明：如果用活性炭层进行过滤，不仅可以滤去不溶性物质，还可吸附掉一些溶解的杂质，除去异味．市场的纯净水，有些就是利用活性炭吸附，过滤水中的杂质而得到的． 思考：天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水是否是纯净物？ 不是，因为浑浊的水虽然变清了，但这些过程除去的主要是不溶性杂质，水中还有许多溶解的杂质． 【要点3】硬水及其软化 1．含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水． 讨论：你可采用哪些简单的方法区分硬水和软水？(①加热②用肥皂水) 2．使用硬水给生活和生产带来的危害． 3．硬水的软化．方法有许多，如煮沸、暴晒等． 【要点4】制取蒸馏水 过程与装置见课本图3－21、图3－22． 注意：为了提高冷凝效果，冷凝管内的水流方向是由下向上，注意进水管和出水管位置． 讨论：1．蒸馏装置中温度计是测水的温度，还是水蒸气温度？ 是测水蒸气温度． 2．制取蒸馏水的简易装置中导气管很长，它起到什么作用？ 冷凝的作用． 教学过程： 自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯净物。因其含有一定的杂质而影响人类的生活质量，给工农业生产带来诸多危害。我们学习本课题内容，目的在于了解水净化的重要意义，并学会根据人类的不同需要对水净化的一些重要方法。学习中可根据身边条件自制简易净水装置并对普通水进行净化，从而深刻理解水的净化原理和实际意义。也可参观自来水厂，了解自来水厂的净水过程。 生活用水的净化某些农村，利用明矾溶于水后生成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。城市生活用水是经自来水厂来净化处理的，其净化过程见课本图3-15。 注意：1．制作过滤器时滤纸和漏斗壁之间不要留有气泡，否则会影响过滤速度，（简称“一无”）而且滤纸边缘要低于漏斗口。 2．过滤时，盛浑浊液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，使液体沿玻璃棒流入过滤器。玻棒下端轻轻斜靠在三层滤纸的一边，以免弄破滤纸。过滤器中液体要低于滤纸边缘，否则，液体就会从滤纸和漏斗壁之间流下，达不到过滤的目的。漏斗下口要紧靠下面烧杯的烧杯壁，使滤波沿烧杯壁流下，不会向四周飞溅，而且提高过滤的速度。以上即为过滤操作中的“一无二低、三靠”。 思考：如果通过过滤得到的滤波仍浑浊可能是什么原因造成的？怎么处理？①滤纸破损②液体高于滤纸边缘③承接滤液的烧杯不干净等都是可能原因；对仍然浑浊的液体应再次过滤，直至澄清为止。讨论：日常生活中还可以采用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯