高中语文必修五备课 2010年湖南.docVIP

2010年普通高等学校招生全国统一考试(湖南卷) 6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．甚者至以为非仲达敌 敌：敌人B．故常伺孔明之开阖 伺：窥探C．仲达出兵拒之 拒：抵御D．夫军无见粮而转军与战 见：现成的7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 前转折 后承接 B. 将 将要 C. 前陈述语气 后判断 D. 8．下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．宥过无大刑／故无小／帝者之政也／以佚道使／人虽劳不怨／以生道杀／人虽死不怨杀者／王者之事也 B．宥过无大／刑故无小／帝者之政也／以佚道使人／虽劳不怨／以生道杀人／虽死不怨杀者／王者之事也 C．宥过无大刑／散无小／帝者之政也／以佚道使人／虽劳不怨／以生道杀人／虽死不怨／杀者／王者之事也 D．宥过无大／刑故无小／帝者之政也／以佚道使／人虽劳不怨／以生道杀／人虽死不怨／杀者／王者之事也 9．下列各句对原文有关内容的理解，不正确 A．文章开篇即明确指出，诸葛亮与古代圣贤伊尹、周公是一类人物，然后历数诸葛亮的品德与功业，体现出作者对诸葛亮的高度评价。 B．文章通过剖析仲达对诸葛亮上邦芟麦和兵出斜谷两件事的言论，论证了作者关于仲达用大话欺骗部下、所说非其真实想法的观点。 C．作者在读了唐代李靖的文章后，感慨李靖作为一个通晓兵法的人竟然也会发表书生式的迂腐议论，可见后人难以懂得诸葛亮的内心。 D．这是一篇史论，文章对诸葛亮给予充分理解和深切同情，严正驳斥了一些人对诸葛亮的攻击和贬损，并且明确反对 10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)委身偏方，特霸者之臣尔。(4分) 译文： (2)亮不敢据渭水，此易与耳。(3分) 译文： (3)引军而济，背水为垒。(3分) 译文：三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分) 11．阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。(7分)54岁时东归江行途中。(1)赏析(4分) 答： (2)简析下片中作者抒发的思想感情。(3分) 答： 12．古诗文默写。(6分，每空1分) (2)不违农时， ；数罟不入洿池 ，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。(《寡人之于国也》) (论述类、实用类)阅读(12分。其中，选择题6分，每小题3分；简答题6分) 13．根据原文内容，下列志愿行动所体现的功能与其他三项不属于同一层面的一项是A．“一方有难，八方支援”，在玉树抗震救灾行动中，全国各族人民心系灾区，目前已为灾区捐款45亿多元人民币。 B．“赠人玫瑰，手有余香”，“快乐天使”们长期坚持照顾孤残儿童，实现了帮助他人的善良愿望，收获了快乐和幸福。 C．“一个也不能少”，希望工程志愿者们以他们的满腔热忱和无私行动，唤起了社会各界人士对失学儿童的真诚关爱。 D．“老吾老以及人之老”，社区服务志愿者“一对一”定人到户帮助孤寡老人，弘扬了中华民族爱老敬老的优良传统。 14．根据原文内容，下列有关认识不正确的一项是 A．志愿精神通常具有自愿性、公益性和亲身参与性的人文内涵。B．志愿行动是人文精神的一种具体化和日常化的实际体现形式。C．社会成员追求工具合理性在很大程度上有助于物质成就的获得。D．社会成员在当前特定社会背景下对强竞争和高情感将更为向往。15．简要谈谈，如果缺乏志愿精神和志愿行动，在社会发展进程中，对人的发展会有怎样的影响。(6分) 答： 五、现代文(文学类)阅读(22分)16．纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义。(4分) 答： 17．简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。(4分) 答：”心理准备和心理期待。 该段是全文的关节所在，结构上起着“承上启下 ”的作用；“但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻步向荷池走去”则引领下文。 18．概述文章所表现的荷之美。(6分) 答： 19．结合两次观荷，谈谈“我”在思索“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”这句话的过程中，思绪发生了怎样的变化?(8分)—思索—感悟—升华”的心路历程。 六 答： 21．下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则00字左右的新闻短评。(6分) 答： 七、写作(60分) 22．请以“早”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(60分)