8.1分式3.3.pptVIP

* 习惯于思考、联想的人一定会走得深 些、远些，没有思考、联想的人，虽然读 万卷书，依然看不到书外的问题。 （华罗庚） 读一读 1、一块长方形玻璃板的面积为2 米2 , 3、两块面积分别为3公顷、 公顷的棉地，产棉花 ,这两块棉田平均每公顷产 棉花________kg。 2、小丽用 元人民币买了 袋同样的瓜子，那么每袋瓜子的价格是＿＿＿＿元。 如果宽是 米,那么这块玻璃板的长是＿＿＿米。 3 a 5 4 n m 3000kg、5000 kg b m kg、n kg 4 做一做 分式的定义： 一般地，如果A、B表示两个整式，并且 B中含有字母 ，那么代数式 叫做分式， 其中A是分式的分子，B是分式的分母。 分母Ｂ中含有字母 分式 学一学 1.判断下列代数式是否为分式？为什么？ 练一练 学法指导一 分母B中一定要有字母， 才是分式。 议一议 2.小丽用 n元人民币买了m 袋同样的瓜子 那么每袋瓜子的价格是＿＿＿＿元。 提示：可从行程、工程、面积、经济、几何或生活实例等方面考虑 例1：八（9）班原有b人，积极响应学校号召参与学雷锋捐款活动，准备捐款a元，捐款前夕有一人因故转学，则 表示现在每人需要捐款的钱数。 还可以表示哪些实际意义？ 轿车提前1小时到达的实际行车的速度 例2：AB两地相距a千米，轿车计划用时b小时，则 表 示 。 算一算 5.求分式 的值 （1）a=6 变式：选择一个你喜欢的数字代入a中，并求出上面分式的值。 （2）a=3 学法指导二 若分式 中分母B=0时，则分式无意义。 （3）a= 6. 当x取什么值时(1)分式 无意义？ 解：由分母2x-3=0，得 当x= 时，分式无意义。 做一做 (2)分式有意义？ (1) (2)当x≠ 时，分式有意义。 学法指导三 分式 当分母B=0时，分式无意义。 当分母B≠0时，分式有意义； 练一练 7.在分式 中， （1）当x 时，分式有意义； 当x 时，分式无意义。 （2）当x=5时，分式值为 。 （3）当x= 时，分式的值为0 ≠2 1 －1 =2 议一议 8.当a取什么数时，分式 的值为0？ 学法指导四 如果分式 的值为0，那么 9.你能写出一个同时符合下面两个条件的分式吗？ （1）x≠-3时分式有意 义； （2）当x=4时分式的值为0；试试看。 想一想 分子A=0 分母B≠0 链接中考 小结与反思: 通过这节课的学习，我们有哪些收获和感想? 学案课堂检测 课堂作业 相同点： 不同点： 问：它们与分数有什么相同点和不同点？ 具有分数的形式 分母中都含有字母 说一说 请观察 ，回答下列问题。 b 3 n m m n a + + , , 2 1.把下列用除号表示的式子和分式进行互化 试一试 学法指导一 分式的分数线同时具有除号和括号的双重功能 。 （1）－25÷x；（2）x÷（y－3）； （3） （4） 2）当a=3时， = = 0 1）当a=-1 时， = = = 4 2 3 + - a a 解： 并且B中含有字母的式子叫做分式。其中B≠0。整式和分式统称为有理式。 1.形如 2．分式 中B≠0时，分式有意义；分式 中B=0时，分式无意义；分式 中， 当A=0且B≠0时，分式的值为零。 俄国大文豪托尔斯泰在谈到人的评价时，把人比作一个分数。他说：“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。”  用新方法来解决老问题，可以推动纯粹数学的发展。当我