四年级语文第16周教师任务单.docVIP

第16周四语教师任务单 学习内容：《练习6》《习作6》、五六单元诊断性练习 任务一：学习《练习6》 学习目标： 1．认真读短文，联系上下文理解词语的意思，补充短文中所缺的内容，理解文中蕴含的道理，并读背有关名言警句，加深理解。 2．熟背八个词语。 3. 写好带“广”字头的字。 具体任务： 1．读读《练习6》中的小故事，完成练习题，并联系生活实际讲一讲与故事相关的人和事。 2．读读背背与诚信有关的短语，想想短语的意思，并抄写2遍，默写1遍。 3．人与人之间应该相互信任，互相亲密合作。读读背背练习中的8个成语，写下成语的意思，并能选择2个成语各造一个句子。 4.写好带“广”字头的3个字。先仔细观察字形特点，再书写。（注意：“广”的横要写得短些，撇要写得长些。） 板块一：教学第一题（处处留心） 1．导入激趣：同学们，你们喜欢读故事吗？读过哪些故事？ 2．短文讲了一个什么故事？ （1）指名回答 （2）练习用简洁的话说说文章的主要内容。 3．再读故事，完成练习。 （1）学生默读故事，思考书后三个练习。 （2）小组交流。 （3）代表发言，组织评价。 4．拓展读背，加强积累。 （1）读读这些名言警句。 人无信不立 言必信，行必果 君子一言，驷马难追 火心要空，人心要实 黄金失会可再得，名誉失去难挽回 （2）交流读后感受。 （3）练习背诵。 板块二：教学读读背背 1．导入激趣。 2．自由练读，读准字音。 3．指名读，相机纠正字音，引导学生把词语读通顺。 4．齐读：你读懂了哪个词语的意思？ 5．交流： 肝胆相照：比喻以真心相见。 开诚相见：开诚，敞开胸怀，显示诚意。形容待人诚恳，显示出真心实意。 同舟共济：比喻团结互助，同心协力，战胜困难。 心照不宣：彼此心里明白，而不公开说出来。 唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会感琶寒冷。比喻关系密切，利害相关。 6．多种形式练读，思考：我有什么新发现？ 7．指名说，小结（这八个词语都是讲人与人相互间应该信任、互助、亲密合作。） 8．熟读成诵。 9．拓展补充：你还知道相关的词语吗？ 10. 能选择2个成语各造一个句子。 板块三：教学第三题（写好钢笔字） 1．读题，明确题意。 2．指导： （1） 出示“庞、磨、府”三个字，认读。 （2）指导观察：这三个字有什么特点？ （3）交流。 （4）指导广字头的写法：提醒学生注意广字的一横要写得短一些，竖撇则要写得长一点。 （5） 教师示范书写。 3．学生练习书写。 4．反馈作业情况，教师小结 一对一作业设计： 1．完成《练习册》 2．背诵默写俗语、成语。 任务二：继续学习《练习6》 学习目标：口语交际——介绍现代兵器。 具体任务： 1．同学们， 你们喜欢哪些现代兵器呢？赶紧从报刊、网络、书籍中找一找他们的资料、图片吧，课上与同学分享。（友情提醒：现代兵器资料比较多，可以选择一种兵器的其中一个方面来介绍。介绍时可以配上PPT或视频，做到内容丰富，有条理。） 2．看了老师的微课视频，你对核潜艇有了哪些了解呢？你能给大家讲讲吗？如果有困难，可以多看几遍哦！ 学习过程： 1．导入激趣：同学们，在科技迅猛发展的今天，两军交战已不现昔日的短兵相接，而是变成了军事武器的交战。（相书：现代兵器） 2．课前同学们都做了充分的准备工作，有同学做了PPT，有同学带了画册，还有同学有图片配文字，下面请各小组组长组织大家在小组内进行交流，商量汇报内容和方法。 3．全班展示。 4．指导复述：微视频介绍核潜艇的有关知识，要求学生仔细听，并能抓住要点。 3．教师简介核潜艇的有关知识，学生认真听。 4．指名学生简要复述。 5．教师相机总结复述三要点：（1）能抓住讲话要点进行复述。（2）复述要有条理。（3）复述时神态自然，表情大方。 6．小组内复述。 7．再指名复述，评价是否有进步。 任务三：学习《习作6》——给卡通人物编个故事 《习作6》——给卡通人物编个故事 学习目标： 1．回顾自己看过的漫画、动画片中的各种人物（卡通人物），认识到人们通过想象创造出来的卡通形象都有鲜明的个性特点。 2．编一个故事，故事的人物可以是自己喜欢的卡通人物，也可以是自己设计的卡通人物。 课前准备： 1．事先调查学生喜欢的卡通人物，带一些卡通玩具，或制作部分卡通人物的头饰。 2．微课视频、范文 具体任务： 1．同学们，你们一定很喜欢看动画片吧！孙悟空、葫芦娃、喜羊羊、米老鼠、皮卡丘、机器猫、柯南、哪吒……这些卡通人物你们一定不陌生，你最喜欢谁呢？他是谁设计出来的？有什么特点呢？ 2．今天，这些卡通人物大聚会啦！请你挑选一两位“卡通人物”（也可以自己设计喜欢的卡通形象），展开想象的翅膀，想一想它们之间会发生什么故事