【学案导学设计】高中地理 1.2 地理信息技术课件1 新人教版必修3.pptVIP

课时1 第二节 * 指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称 * * 传感载体：高空气球、飞机、卫星 感应方式：拍摄、扫描 遥感常用电磁波段： 紫外线、可见光、红外线、微波 可见光航拍遥感影像 红外遥感影像 微波遥感影像 * * * * * * * * * * * * * * * * 棉花遥感识别是棉花种植面积遥感估算的关键，以下是“我国北疆地区不同日期棉花光谱信息与其他作物光谱信息的曲线分析图”。图中前3个波段为可见光波段(分别为蓝波段、绿波段、红波段)，第4波段为近红外波段。读图回答1～3题。 * * * * * * 这是遥感的工作原理，这个不是重点，不必扩展过多，让学生记住遥感的工作方式是类似相机即可 * * 这些应用并不是最重要的，列举这9个用途是为了说明遥感的应用非常广。至于什么时候用遥感，只要让学生抓住遥感主要用于获取地面信息这点即可 * * 引导学生通过对比两图得出遥感的优势。在引导过程中可以以提问方式提示学生。 * * 导航并不是GPS本身的功能，这张图片是为了让学生联想到GPS。教师切不可将导航系统与GPS混为一谈。 * * GPS卫星不断发出包含卫星位置与时间的信号，用户设备接收后根据卫星位置解算出自己所在位置。地面控制部分可向卫星注入数据。 * * 这个结构图所示内容也仅是为了说明GPS应用广泛。并不要求学生记忆。学生只要知道GPS的功能就是确定精确位置、运动速度和方向、授时。 * * 这一页为可选。不一定要讲。要讲这一页的话，可以由前面的战争问题讲到国防安全问题过渡到我们国家组建自主导航系统的必要性，从而引出北斗和其它 * * 这是遥感的工作原理，这个不是重点，不必扩展过多，让学生记住遥感的工作方式是类似相机即可 * * 这些应用并不是最重要的，列举这9个用途是为了说明遥感的应用非常广。至于什么时候用遥感，只要让学生抓住遥感主要用于获取地面信息这点即可 * * 引导学生通过对比两图得出遥感的优势。在引导过程中可以以提问方式提示学生。 * * 导航并不是GPS本身的功能，这张图片是为了让学生联想到GPS。教师切不可将导航系统与GPS混为一谈。 * * GPS卫星不断发出包含卫星位置与时间的信号，用户设备接收后根据卫星位置解算出自己所在位置。地面控制部分可向卫星注入数据。 * * 这个结构图所示内容也仅是为了说明GPS应用广泛。并不要求学生记忆。学生只要知道GPS的功能就是确定精确位置、运动速度和方向、授时。 * * 这一页为可选。不一定要讲。要讲这一页的话，可以由前面的战争问题讲到国防安全问题过渡到我们国家组建自主导航系统的必要性，从而引出北斗和其它 *