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2014年 第 36期读写算 教学方法研究 董银花 （青海省格尔木第一中学 816000） 浅析如何提高高中语文写作能力 【摘要】 如何提高学生的读写能力，我认为必须以文本为本，多抓学生诵读课文里的经典文章。在学生诵读中指点他们如何审 题、立意，如何使语言优美，如何谋篇布局，如何联系现实。只要老师想方设法去做，学生写作能力就会提高。 【关键词】 语文教学 写作训练 以读为本 《语文新课程标准》把培养学生读与写的能力作为语文教学 的首要任务。那么如何进行读写训练，真正做到以读为本，教学中 我是通过以下诸方面实施的。 一、指点学生在读中学语言技巧 叶圣陶先生认为：一篇好作品，只读一遍未必能理解得透。要 理解得透，必须多诵读、多揣摩。有的文章语言优美，运用了多种表 达技巧，我就让学生将优美的语句进行圈点，熟读或者背诵，再运 用这些优美的语言或好的词语仿写一段文字。比如在阅读朱自清 的散文《荷塘月色》时，我就采用了这种方法，在学生背诵下来的基 础上，就文章的第四段、第五段，我让学生仿写某一景致，并表达出 自己对这种景致的情感，注意使用圈定的一些叠词和动词，运用比 喻、拟人的修辞手法。实在写不出来，默写原文或者少作改动也可。 有少数同学原句照搬，有一部分同学稍作改动……诸如此类，学生 们在阅读的过程中先是体会到优美语言的美感，然后加以运用，成 为自己的语言。在教学中，碰到有不少的学生平时很少