2015-2016学年鲁人版必修2 第7课 蒙娜丽莎的魅力 课件（17张）.pptVIP

第7课　蒙娜丽莎的魅力 * 目标定位 1．了解傅雷及其作品。 2．初步理解鉴赏艺术的方法，揭示“蒙娜丽莎”之 谜；尝试写鉴赏类文章。 3．体会与品味中国书画艺术与“蒙娜丽莎”作品的相 通处，提高审美情趣。 基础精练 yù wǔ mèi qián mǐn xié quán qì bìnɡ zhě jiá qià chànɡ wǎnɡ xiào xiāo zhàn chàn háo hào zhì shí tiáo diào liánɡ liànɡ 棱 菱 躁 燥 蔼 霭 婉 惋 晦 悔 誉 誊 怅 伥 敝 蔽 孕育 蕴涵 蕴藏 姻缘 因缘 灌注 贯注 文本互动 一、初步感知 1．在作者看来，《蒙娜丽莎》有着怎样的艺术魅力？ 答案　自然的神秘的魔力，她像某些音乐作品一样 能够“摄魂制魄”，她那神秘莫测的微笑，让人赞 叹，让人迷惑，既是一种吸引，又是一种诱惑，既 引发观者的无限想像，又让人沉入深深的思索。 2．作者最后说“达·芬奇是历史上最善思索的一个艺 术家”，怎样理解这句话？ 答案　(1)达·芬奇的作品，都是经过深思熟虑的， 是其精心构思的结果，他的创作没有偶然与本能。 (2)就《蒙娜丽莎》这件作品而言，构图严谨，蒙娜 丽莎的脸部轮廓，脸上各部位的安排如口唇、下巴、 眼睛等都隐藏着谜一样的微笑，甚至连头发和手的 处理也是那样的别具匠心，足见其创作构思之严密。 二、深层探究 3．作者认为蒙娜丽莎微笑的神秘性是怎样形成的？文 章从哪些方面探讨了这种成因？ 答案　探讨蒙娜丽莎神秘微笑的成因是这篇文章的 另一项基本内容。作者认为蒙娜丽莎微笑的神秘性 是由多种因素综合形成的，而这些因素都体现了 达·芬奇高超的画技。这些方面包括蒙娜丽莎微笑 的中心部位口唇的皱痕，扁长的、没有瞳子、全无 光彩的眼睛，稍有棱角的脸部轮廓，不十分规则的 下巴，直垂稍曲的头发，沉静而单纯地安放在膝上 的手，从侧面旋转头来正视的身体姿势，似烟似雾 的青绿色风景等。 4．文中讲述音乐家莫扎特的故事有何作用？ 答案　文章的基本内容是讲述蒙娜丽莎的艺术魅 力，为了让读者对这种魅力有更真切的体会，作者 借用音乐的道理来进行类比。莫扎特竟然让一个音 符搅得心绪不宁，在终于将这个音符弹过之后才能 安然入睡，可见音乐的“摄魂制魄”的巨大力量， 而蒙娜丽莎的艺术魅力也正像音乐一样。文中有一 句话揭示了作者这样写作的用意：“这个故事告诉 我们音乐的摄魂动魄的魔力，在一个艺术家的神经 上所起的作用是如何强烈，如何持久。莱奥纳多的 人物的脸上，就有这种潜在的力量，与飘忽的旋律 有同样的神秘性。” 5．如何理解“脸容的神秘”和“音乐的‘摄魂制魄’ 的力量”的类比写法？ 答案　傅雷是音乐的行家，也是美术的行家。本文 中作者写蒙娜丽莎的脸容的神秘时，是和“音乐的 ‘摄魂制魄’的力量”相类比，是从音乐中谛听出了 美术的奥妙，还是从美术中领悟到了音乐的神秘？ 我们只能说这是音乐形象和美术形象的完美结合， 听觉艺术中的音符和视觉艺术中的线条交融在一 起，音中有画，画中有音，音和画共同铸就了生动 活泼的艺术形象。所谓“音乐的‘摄魂制魄’的力 量”，就在恍惚不定的音符和飘忽的旋律上，这就 有了销魂的魔力和神秘的烦躁，而“瑶公特”的谜 样的微笑，也就因为它能给我们以最缥缈、最“恍 惚”、最捉摸不定的境界。类似点就是“神秘”。 课堂小结 1．结构图解 2．中心主旨 本文是我国著名文学翻译家傅雷先生从艺术鉴赏的角度来解读达·芬奇的名画《瑶公特》(《蒙娜丽莎》)的。艺术给人以广阔的想像空间，人们可以根据自己的生活体验加以想像，有着无穷的美感。这种美感正是艺术鉴赏所需要的。为什么《瑶公特》放射着美的夺目光辉？傅雷的随笔，就此为我们提供了一种极富艺术气息的解释。 *