2015－2016学年人教版必修3 第8课 寡人之于国也 教案7.docVIP

’ ［教学目标］ 1.研读文本，理清文脉，理解孟子的“王道”主张。 2.合作探究，涵泳体味，分析人物的观点和情感；赏析孟子逻辑严谨、气势酣畅的论辩艺术；认识孟子思想的现代意义。 ［教学重难点］ 1.层层深入，分析孟子对治国得失的哲学思辨，站在现代理想与智慧经典的契合点上理解孟子的思想。 2.披文入情，反复诵读，感知文本的内容、节奏、美感和理趣，感受语言魅力，丰富语文素养。 ［教学思路］ 1.导入新课。 2.初读文本，整体感知。 学生用三分钟速读课文，勾画出谈及“民不加多”的语句。 梁惠王寡人之于国也 邻国之民不加少，寡人之民不加多 无望民之多于邻国也 王无罪岁，斯天下之民至焉Shù (1)数目、数量 愿令得补黑衣之数(《触龙说赵太后》) (2)几，几个 以刀劈狼首，又数刀毙之(《狼》) (3)命运 则胜负之数，存亡之理，当与秦相较(《六国论》) Cù (4)密，与“疏”相对 数罟不入洿池(《寡人之于国也》) Shǔ (5)计算 蒙冲斗舰乃以千数(《赤壁之战》) Shuò (6)屡次 扶苏以数谏故，上使外将兵(《陈涉世家》) 通假字 (1)则无望民之多于邻国也 　　　　　　　〖无〗通“毋” (2)颁白者不负戴于道路者 　　　　　　　〖颁〗通“斑” (3)涂有饿殍而不知发 　　　　　　　〖涂〗通“途” 3．词类活用 名词活用作动词 (1)填然鼓之　　　　　　〖鼓〗打鼓 (2)树之以桑　　　　　　〖树〗种植 (3)七十者衣帛食肉　　　〖衣〗穿 (4)黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也　　 〖王〗称王 (5)王无罪岁　　　　　　〖罪〗归罪 动词作名词 是使民养生丧死无憾也 （活着的人，死去的人） 形容词作动词谨庠序之教 （认真从事） 使动用法则移其民于河东，移其粟于河内　　　　（使….迁移） 4．特殊句式 状语后置句 申之以孝悌之义 树之以桑 则无望民之多于领国也 宾语前置 未之有也 判断句 非我也，岁也 然而不王者，未之有也 5．固定句式 直不百步耳 ，是亦走也 (只是……罢了，那还是……) 或百步而后止，或五十步而后止 (有的…有的….) 是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”？ (这与……有什么不同呢？) 第 4 页 共 4 页