2016-2017学年人教版必修2：第9课《近代中国经济结构的变动》课件 33张.pptVIP

* * * * * * * * * * * 三、中国民族资本主义的产生 1.原因: a. 中国资本主义的萌芽 b. 外国资本主义的入侵 　　　 受外商企业利润的刺激 洋务运动的诱导 2.时间:19世纪60—70年代 3.地点:东南沿海 原因：沿海地区最先遭到侵略 自然经济最先解体 沿海地区交通便利 地 点 创办人 企 业 名 称 方举赞 上 海 发昌机器厂 广 州 陈淡浦 陈联泰机器厂 陈启沅 南 海 继昌隆缫丝厂 朱其昂 天 津 贻来牟机器磨坊 课堂　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小结 近代中国经济结构的变动 1、自然经济的逐步解体 2、洋务运动 3、中国民族资本主义的产生 【学习延伸】 有人说：“洋务派提出的自强求富口号，对民族工业起了诱导、催生作用。” 也有人说：“上海机器织布局成立，经李鸿章凑准，十年以内类只准华商附股搭办，不准各行设局。这对民族机器织布业是压制。” 请讨论：洋务运动对民族工业有什么影响？ 共同探究 （1）外国资本加强对中国原料的掠夺，中国农产品商 品化迅速发展 （2）小农经济解体速度不同，导致中国近代经济发展 的极不平衡。（沿海地区与内陆地区的差距拉大） （3）中国逐步依附于世界资本主义体系，沦为列强的 商品市场和原料产地。逐步成为世界资本主义的 附庸（经济走向全球化） （4）中国社会结构发生变化：买办阶层的兴起 伴随着自然经济的解体中国社会发生那些呢? 问题探究1 鸦片战争后和21世纪中国融入世界市场有什么不同？ 前者是被迫进入世界市场，贸易来往是在不平等的基础上进行的主要是适应外国资本主义的需要，其结果是中国成为外国的原料产地和商品市场，中国社会开始沦为半殖民地半封建社会，社会经济发展受到极大阻碍。 21世纪的入世是我国基于自身经济发展需要的自主决策，在相对平等的前提下进行，主要是为了适应全球经济一体化的大趋势，加快自身发展的决策，其结果既是机遇也是挑战，总的来说，必将加快我国对外开放的步伐，促进我国经济向世界水平迈进。 问题探究2 　　　　　　　教学设计及教学特色 1、教学流程：温故启新→自主探究→合作探究→知识整合→拓展延伸 ２、从教学的整个过程来看，体现了新课改精神。本节课改变了传统的以教师传授为主的教学方式，充分发挥学生在教学中的主体作用。 ３、通过运用史料分析，培养了学生论从史出的历史思维能力。 ４、通过学法指导，培养了学生正确评价历史事件的能力。 有待深入 思考的教学问题: 1、通过这种教学模式的教学，学生的“情感态 度与价值观”究竟发生了哪些变化，我们在课堂上尚无法清晰地判断。 2、洋务运动中创办的军用企业和民用企业的性质在学术界有不同的观点。这些问题有待在今后的教学中继续探究。 林则徐 奕訢 曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞 天津机器局 江南制造总局 安庆内军械所 福州船政局 天津机器局 江南制造总局 安庆内军械所 福州船政局 李鸿章与曾国藩创办的江南制造总局大门 【洋务运动中创办的军事工业】 江南制造总局炼钢厂 【洋务运动中创办的军事工业】 江南制造局所造的快枪 【洋务运动中创办的军事工业】 左宗棠开办的福州船政局 开平煤矿 轮船招商局 汉阳铁厂 湖北织布局 开平煤矿 轮船招商局 汉阳铁厂 湖北织布局 【洋务运动中兴办的民用工业】 李鸿章创办轮船招商局 1﹑以“求富”为旗号； 2﹑为辅助军事工业而兴办（直接目的） 【洋务运动中兴办的民用工业】 张之洞开办的汉阳铁厂 第一批赴美留学的幼童 * * * * * * * * * * * * * * “ ” “ ” 一、教材简析： 本课的内容主要简述鸦片战争后，中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。 〈一〉知识与能力 1、理解近代中国经济结构发生变动的原因和具体表现以及近代中国经济结构构成成分。 2、认识洋务运动的背景、目的、时间、