2016-2017学年人教版必修3 第7课《启蒙运动》 课件 （共45张ppt）.pptVIP

自由 平等 　　墓道的顶端，有两个对称独立的棺木。分别属于伏尔泰和卢梭。他们是大革命的精神导师，地位崇高，因此享受到独立安放的特殊待遇。虽然二人曾经是激烈争论的“冤家”，死后倒也安静地在此相对凝望。 　　卢梭一生的呐喊简单而响亮：人生而平等！棺木是希腊神庙的造型，上面的浮雕甚是生动：对着外面一侧是一扇将要关闭的门，不过从门缝里伸出一只臂膀，手擎火炬，分明暗含着“其人虽已殁，千载照前途”的意义。伏尔泰的棺木上写着“他使人类懂得，精神应该是自由的”。他们两位一个说平等，一个说自由，构成了资产阶级理想的两大基石。 卢梭（1712-1778） 3、卢梭 主要思想主张： 天赋人权说 社会契约论 人民主权说 人类不平等的根源是财产的私有（但不主张废除私有制） 《社会契约论》 《论人类不平等的起源和基础》 卢梭出生于日内瓦一个钟表匠家庭， 是启蒙思想家中最为激进的民主主义者。 思考:法国三位启蒙思想家的思想主张异同点 同： 反君主专制和天主教会，天赋人权 、民主、平等、提倡法治 异： 主要是对未来政治设想不同 卢梭主张人民主权，民主共和； 孟和伏则都主张君主立宪 百科全书派代表 ——狄德罗 宣扬科学与理性 反对专制和迷信 4、百科全书派 18世纪法国一部分启蒙思想家所形成的派别。因他们都参加过《百科全书》的编撰工作，故称。包括狄德罗、伏尔泰、卢梭、爱尔维修、霍尔巴赫等。他们都反对天主教会、经院哲学以及封建等级制度，在当时影响很大。 狄德罗 狄德罗的名言是：“走向哲学的第一步就是不信神。” （三）启蒙思想的扩展：德意志 　　这个被誉为人类哲学界的哥白尼、一辈子只崇尚头上的星空和心中的道德的孤寡老头，这个终生没离开过家乡小镇，却奇迹般地创造出古典哲学大厦的哲学泰斗，同时从不暴露自己科学院院士头衔的高尚的人，其仙逝时，哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲恸中。人们连续十六天天天自发前往瞻仰这位不足一米六的巨人、伟大哲学家的遗容。直到现在，加里宁格勒的年轻人结婚时，也不忘带上一束花放到康德的墓前。 康德从没有出过小镇 思考范围却横跨宇宙 从这几则材料中我们可以看出康德的那些主张？ 1、人应该独立思考，理性判断 材料一 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 材料二 人不是他人的工具，而是自身的目的。 材料三 自由即自律。 3、自由也要自律 2、人非工具，不是达到任何目的的工具 　　思想主张： 1、启蒙运动的核心是人应该自己独立思考，理性判断； 2、强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具； 3、相信主权属于人民，同时坚持人要自律。 启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法制的观点 天赋人权（否定特权） 主权在民 （否定王权） 人权（公民取代臣民） 需法律维护 法治 （取代人治） 三权分立 （防止专制） 社会契约 （否定神权） 君主立宪/民主共和 法国大革命与 《人权宣言》 自由 平等 博爱 材料一： 阅读下列资料，说说启蒙运动的影响。 我们认为这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。…… ——美国1776年《独立宣言》 美国独立战争 材料二： 《1787年宪法》确立美国政治制度 材料三： 马丁·路德·金 《I have a dream 》 我梦想有一天， 这个国家会真正站立起来， 实现其立国信条的真谛： “我们坚信这些真理不言而喻： 人人生而平等。” 材料四： 严复将《论法的精神》一书，以《法意》为名译成中文出版。 （约法规定）主权属于国民全体；国内各民族一律平等；国民有人身、财产、言论、集会、结社、宗教信仰等自由，有选举权和被选举权；确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。 《中华民国临时约法》 材料五： 五四运动提倡民主与科学 材料六： 卢梭 孟德斯鸠 伏尔泰 康德 ①对欧洲： 启蒙运动进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。 ②对法国： 为法国大革命做了充分的思想动员。 五、启蒙运动的影响 启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。 ③对殖民地： 极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。 ④对世界： 　　讨论：启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义思想有何新的发展？ 　　启蒙思想家们不满足于对人性的尊重，要求获得人本身的解放，进一步发展了人