年高中语文 三单元 议论散文两篇课件 粤教版必修2.ppt

* * * 第三单元 散文(2) 9 议论散文两篇 1．知人论世 (1)钱钟书(1910－1998)，中国现代著名作 家、文学研究家、翻译家。字默存，号槐聚。 江苏无锡人，古文家钱基博之子。钱钟书周岁 “抓周”的时候，抓了一本书，父亲因此为他正式命名为“钟 书”；他到无锡东林小学读书的时候，父亲为他起字“默存”， 意思是要他少说话。1929 年被清华大学外文系破格录取(英文满 分，中文特优，数学 15 分)，毕业后任教上海光华大学。1935 年考取英国庚子赔款公费留学生第一名，与夫人杨绛同赴英国 牛津大学留学，后入法国巴黎大学进修。1938 年回国，先后于 多所大学任教，晚年曾任中国科学院副院长。 钱钟书文风恣意幽默，充满智慧、哲理以及对世俗的笑骂 与揶揄。他学贯中西，不仅对中国古代经、史、子、集进行了 广泛而深入的研究，而且精通英国、法国、德国、意大利、西 班牙等多国语言(含拉丁文)，并对西方古典文学、西方现代文 学、哲学、心理学甚至各种新兴人文学科皆理解透辟。他以一 《 册仅仅十篇的散文集《写在人生边上》位列现代散文大家，而 其为数不多的几篇短篇小说(收于短篇小说集《人·鬼·兽》)更是 风格迥异、寓意深刻，令人惊叹叫绝，长篇小说《围城》亦被 翻译成多国文字，是一部家喻户晓的现代文学经典。其学术著 作有《管锥编》、《谈艺录》等。《管锥编》是钱钟书最重要的 研究成果，全书用典雅的文言写成； 谈艺录》是中国最后一部 集传统诗话之大成的书，也是第一部广采西方人文、社科新学来 诠评中国古典诗学诗艺的书。 (2)莫利(1890－1957)，美国作家。主要作品有小品文集《桑 迪加夫酒》，小说《特洛伊木马》、《基蒂·福伊尔》等。 2．议论散文 散文分为叙事散文(以写人叙事为主)、抒情散文(以表达或 披露作者浓郁的主观情感为主)、议论散文(以阐明事理、发表 议论为主)。所谓议论散文，就是用“散文”的笔法“发议论”， 或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”，即议论文的框架、 散文的笔法。这类散文往往将抒情性、形象性、哲理性熔于一 炉，侧重形象描绘和情感抒发，而不只是注重理性和逻辑严密 性。 1．字音识记 (1)单音字 tiào suǒ zhēn zhuó xùn kuī móu pì jì shē chǐ kē mì xiāng qiàn xùn gé mó (2)多音字 单薄( 薄 薄荷( 薄片( ) ) ) 笼 囚笼( 笼络( ) ) 相 相得益彰( 吉人天相( ) ) 仆 仆役( ) 前仆后继( ) 秘 奥秘( 秘鲁( ) ) 姓缪( 缪 纰缪( 绸缪( ) ) ) 　　　　 bó bò báo lóng lǒng xiāng xiàng pú pū mì bì miào miù móu 2．字形识别 zhòu( )纹 xiāng( )嵌 )( ) chú( liáo( liáo( liáo( )形 )绕 )草 )原之火 熙熙 rǎng rǎng( 寒xuān( ) xuān( )哗 xuàn( )染 cáo( zāo( zāo( )杂 )蹋 )遇 )有礼 bīn bīn( chēn( )( )州 　　　　 皱 雏 镶 攘 攘 缭 潦 燎 暄 喧 渲 嘈 糟 遭 彬 彬 郴 3．词语积累 ①休戚相关：欢乐、忧愁彼此相关联。形容关系密切，利 害相关。 ②接踵而来：脚步紧相连接到来，比喻相继不断。 ③光天化日：原指太平盛世。后比喻清明光亮、众人看得 清楚的场所。 ④眼花缭乱：因看到繁杂的事物而感到迷乱。 ⑤小心翼翼：原指恭敬谨慎。后形容十分谨慎，一点也不 敢疏忽。 ⑥音容宛在：指人的声音和容貌仿佛还在耳边和眼前，多 形容对死者的怀念。 【隔膜 隔阂】 隔膜：指双方互不了解的状态，多用于人与人之间，适用 范围比较窄。 隔阂：指双方思想上的距离，可用于人与人之间，也可用于 国家之间、民族之间、地方之间、语言之间，适用范围比较广。 两者都能作名词，都有彼此心意不通、形成障碍的意思。 “隔膜”还能作形容词，表示对某人不了解或对某事物不通晓， “隔阂”则没有这个用法。 隔膜 隔阂 例：①多年不见，他们彼此间变得________起来。 ②十二三岁的孩子正处于青春叛逆期，父母应当多与孩子 沟通，以消除思想、情感上的________。 【奥秘 奥妙】 奥秘：深奥的、尚未被认识的秘密(名词)。 奥妙：(道理、内容)深奥微妙(形容词)。 例：③让儿童多