数学[文]第2部分第2讲.ppt

[点评]　二次函数f(x)的图象具有连续性，且由于二次方程至多有两个实数根，所以存在实数m，n，使得mn且f(m)f(n)0?在区间(m，n)上，必存在f(x)＝0的唯一的实数根． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. [点评]　函数与不等式证明的综合题在高考中常考常新，是既考知识又考能力的好题型，在高考备考中有较高的训练价值． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. [点评]　上述解法紧扣解题目标，不断进行问题转换，充分体现了全局观念与整体思维的优越性． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. [例4]　如图，四棱锥P－ABCD的底面ABCD是正方形，PA⊥底面ABCD，且PA＝AD＝2，点M为PD的中点． (1)在PC上找一点N，使PC⊥平面AMN； (2)在(1)的条件下，求二面角B－AN－M的正切值； (3)求直线CD与平面AMN所成角的正弦值． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. [点评]　四棱锥是高考在立体几何中的重要载体．本题借助四棱锥来考查线面关系的证明，线面角、二面角等的解法，重点突出了转化的思想，这是高考考查的一种重要的题型． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 解答题的要害是能阅读、理解陈述的材料，深刻理解题意，学会文字语言向数学的符号语言的翻译转化，能结合应用所学数学知识、思想方法解决问题，包括解决带有实际意义的或者相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述．考生的弱点主要表现在将实际问题转化成数学问题的能力上．实际问题转化为数学问题，关键是提高阅读能力即数学审题能力，审出函数、方程、不等式、等式，要求我们读懂材料，辨析文字叙述所反应的实际背景，领悟从背景中概括出来的数学实质，抽象其中的数量关系，将文字语言叙述转译成数学式符号语言，建立对应的数学模型解答．可以说，解答一个应用题重点要过三关：一是事理关，即读懂题意，需要一定的阅读理解能力；二是文理关，即把文字语言转化为数学的符号语言；三是数理关，即构建相应的数学模型，构建之后还需要扎实的基础知识和较强的数理能力． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (四)探索创新型问题的解题策略 1．探索性问题 常见的探索性问题，就其命题特点考虑，可分为归纳型、题设开放型、结论