突出学生主体活动提高高中考试备考实效.pptVIP

突出学生主体活动提高高考备考实效 2008年历史高考备考工作总结 * 805765301@ 0757-刘 洁 08高考备考总结 2009年3月3日 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 高考备考其实是一个及其复杂的系统工程。 80年代我们着重研究备考管理，研究管理好教师和学生； 90年代我们着重研究考纲、考点和热点，研究高考方向和能力要求； 21世纪初我们除研究高考备考的管理和研究考纲、考点和热点之外，我们更应该注重研究我们的学生活动，特别是学生的学习动力、学习激情、学习潜能、心理变化等等。突出学生的主体活动，是贯彻新课程理念，提高备考实效的正确途径。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 研究考纲课标，明确备考方向——基本前提 2 研究学生主体，营造和谐氛围——有利条件 3 优化备考环节，策划学生活动——有效途径 4 历史高考备考二、三轮复习的想法和建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 研究考纲课标，明确备考方向——基本前提 2 研究学生主体，营造和谐氛围——有利条件 3 优化备考环节，策划学生活动——有效途径 4 历史高考备考二、三轮复习的想法和建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、研究考纲课标，明确备考方向， 是实现学生主体活动，提高高考备考实效的基本前提。 第一：研究考核目标和要求，整体规划高中三年和高三三轮的目标 高一年级我们主要是落实基本知识、开阔学生视野、激发学习兴趣、引导学生主动学习，培养学科素养。在能力方面，主要培养学生获取信息、提炼整理信息能力、辨别历史事物和历史解释能力、理解历史事实，分析历史结论、客观叙述历史事物能力。因此，我们充分利用课堂教学、研究性学习、博览和兴趣小组等活动，来达到我们的目标。 高二年级我们主要是落实基础知识、培养分析方法和学科思维、引导学生自主学习、规范学习行为。在能力方面，主要培养学生提炼信息、解读信息的能力、概括历史特点、分析历史观点的能力、总结反思历史学习方法和答题的规律。因此我们也充分利用课堂教学、研究性学习、互助小组、恳谈会等活动，来实现我们的目标。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、研究考纲课标，明确备考方向， 是实现学生主体活动，提高高考备考实效的基本前提。 第一：研究考核目标和要求，整体规划高中三年和高三三轮的目标 高三第一轮复习我们要强化基础，包括基础知识、基本习惯和基本规范。准觉把握和理解历史概念、历史史实、历史结论，形成历史知识框架和知识体系。巩固和深化有效信息的获取能力、历史语言的表达能力、历史学科的思维能力。关于具体做法和第二、三轮的复习策略在后面再进行说明。 第二：研究考试范围和内容,分层细化考试大纲和课程标准的内容 研究考纲和考试说明的考试范围和内容，必须和课程标准结合起来。其实，课程标准是考试说明中考试范围和内容的细化。我们根据考纲再解读课程标准，根据课程标准分解成题目。我们还发动学生进行研究和设题，这样，我们就建立了以考纲、考试说明、课程标准、问题分解的三层具体目标。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 考纲要求 (2)民国时期民族工业的曲折发展 课程标准 ? ? 了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。 课标解读 1．了解民国初期、国民政