高考历史热点点难点专题透析 专题16 观点提炼与论证课件.ppt

品经济的发展,流通的频繁,商业、商人在社会经济生活中的作用愈来愈重要,商品经济的发展,推动了商贾活动空间的扩大,商贾的作用愈来愈明显,为社会所认可,反映在意识形态上,才有四民同列的舆论。 以上两种不同的经济思想(观点),在其各自所处的历史时期都具有进步意义。 专题16 热点重点难点专题透析·历史 [题型特点] 历史观点评论型问答题的特点在于评价的对象不是具体的历史事物或历史现象,而是历史观点。历史观点是指人们对历史事件、历史现象、历史人物的评价,是人们对客观对象做出的主观评价,可能与客观对象存在某些不符,因此还需要对其进行再“评价”。这种题型非常富于“历史味”,因为历史最重要的功能就是借古鉴今,历史观点就是连接古今的桥梁;只有正确的历史观点才能发挥借鉴作用,如果是错误的历史观点,很可能导致谬论流传。因此,这种题型很受命题者的青睐,在高考试卷中屡屡出现。对于考生而言,掌握这种题型的解题步骤和解题技巧是有必要的。 [解题技巧] 步骤一:亮明观点。观点一定要确定。比如:我认为……正确、我认为……错误等。判断观点之后,一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提炼概括,尽量不要照抄材料原文(关键词可以抄下来)。 步骤二:用史实来论证材料中的观点。史实要注意多角度分析。 角度一:政治、经济、文化、外交、社会生活。 角度二:内因、外因。 角度三:国际因素、国内因素。 角度四:与该事件有关联的多个主体(国家或组织)等。 角度五:以时间为线索选取史实论证。 不同的问题适用不同的思路,在审题时一定要先理清思路再写答案,千万不能想一句写一句。史实与观点要紧密结合,要准确运用所学的知识,表述要准确,层次要清晰。 步骤三:结论。用理论来论证材料中的观点或写总结性语言。(结论一定要结合题目的内容,一般不要照搬政治课所学的原理,但要以政治课上所学原理为思路、依据,用历史的语言来表达) [典型例题1]????(2012·新课标全国文综,41)阅读材料,回答问题。 材料　“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架的内部动力;从19世纪中期开始,西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁(见下图)。 根据材料并结合所学知识,评析“冲击—反应”模式。 (要求:对该模式赞成、反对或另有观点均可,观点明确;运用材料中的史实进行评析,史论结合。) 【解析】????对“冲击—反应”模式提出自己的看法,可以是赞成,也可以反对或提出自己的新观点。若是持赞成的观点,则可进一步说明图中的相关史实。若是持反对的观点,则应说明“中国的反应”并非完全是“西方的冲击”引起的,如洋务运动是在内忧外患的背景下兴起的,“百日维新”“辛亥革命”“五四运动”则都与本国民族资本主义的发展有关。如果自己有新的观点则应结合材料,做到观点明确,自圆其说。评析时应做到有论有史,史论结合。 【答案】????参考观点: 1.赞成“冲击-反应”模式。近代中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架的内部动力;从19世纪中期开始,在西方的冲击下,中国社会在政治、经济、思想文化等方面发生了剧烈变化。 2.反对“冲击-反应”模式。近代中国社会的剧烈变化是近代中国社会内部经济、政治、思想文化等多种因素综合作用的结果。 3.“冲击-反应”模式有其合理的一面,但它夸大了西方冲击的作用。中国19世纪中期以来的社会变化,虽然有西方的影响,但主要是中国社会自身发展变化的结果。 观点1 赞成“冲击-反应”模式。 材料认为中国社会内部缺乏突破传统框架的动力,西方的冲击促使近代中国在政治、经济和思想文化等方面发生一系列深刻变化。 　　经济方面:鸦片战争之后,外国商品大量涌入中国,中国被卷入资本主义世界市场,这在客观上促进了中国商品经济的发展,同时也瓦 解着中国社会的自然经济;在外国资本主义的冲击和洋务运动的诱导下,中国的民族资本主义经济产生。甲午战争后,列强争相向中国输出资本,进一步冲击并瓦解中国的自然经济,中国民族资本主义经济曲折艰难发展。 政治方面:鸦片战争前后,主要资本主义国家通过资产阶级革命或改革都先后确立了资本主义制度,随着中西双方的不断接触,这种新政体的探索实践便不断在中国上演。甲午中日战争后,使中国殖民地半殖民地程度大大加深,民族危机空前加剧。面对西方冲击,资产阶级维新派实施维新变法,试图通过建立资本主义君主立宪制实现富国强兵。八国联军侵华战争后,清政府成为帝国主义统治中国的工 具,中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地,孙中山领导的资产阶级革命派发动辛亥革命,结束了中国两千多年的封建君主专制,建立了民主共和国。 思想文化方面:启蒙运动以来的自由平