高考生物一轮导 1.1走近细胞课件 新人教版必修1.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 解析：本题考查学生对细胞学说相关内容的理解。A错误：细胞的发现者是英国科学家虎克；B错误：细胞学说是针对动物和植物体而言的，认为一切动植物都由细胞发育而来；D错误：细胞学说使人们认识到各种生物之间存在着共同的结构基础。 答案：C 细胞学说通过“均由细胞构成”统一了动植物界；通过“细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用”及“新细胞可以从老细胞中产生”统一了细胞。 (2012·重庆高考)下列细胞亚显微结构示意图，正确的是 原核细胞与真核细胞 解析：选项A、B中细菌细胞和蓝藻细胞都是原核细胞，原核细胞内唯一的细胞器是核糖体，没有线粒体和叶绿体等细胞器，故选项A、B错误；选项C、D中的水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞属于真核细胞，但中心体只存在于动物细胞和低等植物细胞中，所以选项C中水稻叶肉细胞内不应有中心体，故选项C错误，选项D正确。 答案：D 易混原核生物和真核生物的判断方法 常见的原核生物 易与之混淆的真核生物 细菌类：细菌名称常带有“杆”字(结核杆菌)、“球”字(链球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍乱弧菌) 酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等) 蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等 绿藻(如衣藻)、褐藻、红藻等 用显微镜观察多种多样的细胞 1．光学显微镜的结构 2．显微镜的使用及相关问题分析 (1)使用显微镜的操作步骤 (2)显微镜的放大倍数 ①显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数×物镜放大倍数。 (3)目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系 镜头长度与放大倍数的关系：物镜镜头长度与放大倍数呈正相关，目镜镜头长度与放大倍数呈负相关。 (4)高倍镜与低倍镜的比较 物像大小 看到细 胞数目 视野 亮度 物镜与载 玻片的距离 视野范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大 (5)判断污物存在的位置 ①污物可能存在的位置是：物镜、目镜或载玻片。 ②判断方法：分别移动载玻片和转动目镜，观察污物是否移动，来判断污物所处的位置。 (6)显微镜观察的像及其移动 显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右均是颠倒的。细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在载玻片上是偏左下方，要将其移至视野中央，应将载玻片向右上方移动，即物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动载玻片。 如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是 A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小 B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒 C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤ 答案：D 显微镜目镜为10×，物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40×，则在视野中可观察到的分生组织细胞数为 A．2个　　 B．4个　　 C．8个　　 D．16个 解析：视野中细胞数目与放大倍数的平方成反比，即64/42＝4个。 答案：B 细胞的排列与放大倍数的关系 (1)视野中细胞呈一行排布 视野中的细胞数目与放大倍数成反比。 举例： (2)视野中细胞呈充满排布 视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比。 举例： 1．(2012·上海高考)微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是(　　) ①黏菌　②酵母菌　③蓝细菌　④大肠杆菌　⑤乳酸杆菌 A．①②③　　　　 B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤ 解析：本题主要考查真核生物和原核生物的分类的相关知识。蓝细菌、大肠杆菌、乳酸杆菌都没有细胞核，都属于原核生物。而黏菌、酵母菌都有真正的细胞核，都属于真核生物。 答案：C 2．(2012·山东基本能力)乳酸菌是一类细菌，与动植物细胞相比，其细胞中没有(　　) A．细胞核 B．核糖体 C．核酸 D．蛋白质 解析：此题考查原核细胞与真核细胞在结构和组成上的差异。乳酸菌为原核生物，原核细胞与真核细胞相比，没有核膜包被的细胞核，A符合题意。原核细胞和真核细胞均有核糖体、