高考生物二轮习（高考真题聚焦+核心考点整合+易错易混归纳）专题十一 种群与群落课件 新人教版.ppt

返回目录 核心考点整合 专题十一　 种群与群落 考点二　群落的结构与演替 1．群落的物种组成 (1)丰富度：群落中物种数目的多少。 (2)不同群落物种数目不同。 (3)取样器取样法适用于研究土壤或培养基(液)中的微小动物或微生物的丰富度，物种丰富度的统计方法有目测估计法和记名计算法。 返回目录 核心考点整合 专题十一　 种群与群落 2．垂直结构和水平结构的比较 返回目录 核心考点整合 专题十一　 种群与群落 　3.群落的种间关系比较 返回目录 核心考点整合 专题十一　 种群与群落 返回目录 核心考点整合 专题十一　 种群与群落 　4.群落演替的类型比较 返回目录 核心考点整合 专题十一　 种群与群落 　5.演替的特点 (1)自然群落演替的过程具有一定的方向性，常表现为群落内有机物质总量增加，营养结构更复杂，物种更丰富，稳定性更强。 (2)人为因素群落演替往往不同于自然演替的速度和方向。同自然群落演替相比，其经历时间短，营养结构简单，稳定性差。 返回目录 核心考点整合 专题十一　 种群与群落 例2 海岸生态护坡是由植物和工程组成的综合护坡技术，该技术是在沿海边处构筑迎潮坡(护坡堤)，其迎潮坡由潮间带、潮上带和堤顶构成，在潮间带、潮上带和堤顶上种植不同植物，可有效抵御海潮的冲刷力，改善滨海地区的绿化环境，防止海潮风暴的冲击。其模式图如图5－11－5所示。请回答下列问题： 返回目录 核心考点整合 专题十一　 种群与群落 (1)运用生态护坡技术后，该海岸物种不断丰富，其群落演替类型为________。 (2)该海防林带从开始建设直至稳定的过程中，生物总生产量变化规律是________________________。 (3)随着群落的演替，该海岸各种群的种群数量一致呈________增长。生态护坡技术有利于海岸生态系统朝着物种多样化、______________复杂化和功能完善化的方向发展。 (4)研究人员调查了生态护坡堤的灌木丛中某些昆虫的密度，结果如下表所示(单位：头/枝)。 返回目录 核心考点整合 专题十一　 种群与群落 ①研究人员调查护坡堤昆虫的种群密度，常用的方法是________。 ②护坡堤中存在复杂的捕食关系，请写出其中的一条食物链：________________。 ③当护坡堤中蚜虫的数量增多时，瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的________调节。 返回目录 核心考点整合 专题十一　 种群与群落 (1)次生演替 (2)先增加后稳定 (3)“S”型　营养结构 (4)①样方法　②植物→蚜虫→瓢虫　③反馈 [解析] (1)护坡存在植物繁殖体，故属于次生演替。 (2)(3)随着演替的进行，物种种类增多，营养结构越来越复杂，生物总生产量先增加后稳定。 (4)调查昆虫的种群密度有多种方法，这里的昆虫都是活动能力不强的，故可采用样方法。食物链从生产者开始，到最高营养级结束。捕食者和被捕食者数量的调节属于负反馈调节。 返回目录 核心考点整合 专题十一　 种群与群落 [点评] 要明确初生演替与次生演替的概念。初生演替的前提条件是在这一片区域内原来不存在任何生物、植被，或者是原来的植被因火山爆发、泥石流等原因全部死亡。 样方法是在若干样方中计数全部个体，然后利用其平均数来估计种群总体数量的方法。随机取样不允许掺入任何主观性。适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等。五点取样法适用于调查植物个体分布比较均匀的情况，当调查的总体为长条形时，可用等距取样法。 返回目录 核心考点整合 专题十一　 种群与群落 变式2 在某池塘内单独放养和混合放养甲、乙两种鱼，统计其摄取食物种类情况如下表所示。 　(1)由表可知，该池塘内生物群落的空间结构在________方向上存在较大差异；甲、乙两种鱼从单养到混养摄取食物种类的变化减弱了是由于________可能造成的竞争。 返回目录 核心考点整合 专题十一　 种群与群落 (2)请画出单独放养甲鱼时从开始放养(时间t0)到达到环境最大容纳量(时间t1)时种群增长速率曲线。 (3)在不放养甲、乙两种鱼的情况下，某研究小组的同学还对池塘内其他生物的食性进行了调查分析，结果如下表所示(“√”表示存在食物关系)。 返回目录 核心考点整合 专题十一　 种群与群落 ①据表分析，水蚤和泥鳅的关系是______________；泥鳅占有________个营养级。 ②若整个生长季节流经各部分的能量数值如表所示(单位：kJ)，则乌鱼从鱼塘获取的能量为________kJ。 　(4)随着全球气候变暖，该池塘严重干旱后经若干年形成了一片草地，该过程属于________演替。 返回目录 核心考点整合 专题十一　 种群与群落 (1)垂直　食物和空间 (2)如图所示