高考生物二轮题突破 第8讲 变异、进化与育种课件.ppt

也有可能是亲代雄果蝇产生精子时，减数第一次分裂过程中，XY染色体没有分开，进入了同一个次级精母细胞中，最后形成了含有XY染色体的精子，与含有X染色体的正常卵细胞受精形成。(3)由于“嵌合体”果蝇左侧身体细胞性染色体组成为XX、右侧身体细胞性染色体组成为XO，由于是同一个体，故可能是果蝇在胚胎发育过程中，体细胞有丝分裂异常导致的。 答案　(1)X染色体　(2)两条同源的X染色体未分开或复制后产生的(姐妹)染色单体　同源染色体(XY染色体) (3)体　有丝 必考点三　不同需求的育种方法选择与分析 【典例4】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2013·江苏，25)现有小麦种质资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a.高产、抗病；b.高产、早熟；c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是(多选) (　　)。 A．利用①、③品种间杂交筛选获得a B．对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b C．a、b和c的培育均可采用诱变育种方法 D．用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c 解析　利用①、②品种间杂交后筛选可获得a，A错误；染色体加倍并不改变原有的基因，只有通过诱变育种，可由③选育出b，B错误；诱变育种和转基因技术均可获得原品种不具有的新性状，C、D正确。 答案　CD 【方法提炼】 　不同需求的育种方法选择 (1)育种目的：培育具有优良性状(抗逆性好、生活力强、产量高、品质优良)的新品种。从基因组成上看，目标品种可能是纯合子，可防止后代发生 ，便于制种和推广；也有可能是 ，即利用 的原理，如杂交水稻的培育、玉米的制种等。 (2)若要培育隐性性状个体，则可用 ，只要 即可。 (3)有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难操作，则最简便的方法是 。 性状分离 杂合子 杂种优势 自交或杂交 出现该性状 自交 (4)若要快速获得纯种，则用 育种方法。 (5)若实验植物为营养繁殖类如土豆、地瓜等，则只要出现所需性状即可，不需要培育出 。 (6)若要培育原先没有的性状，则可用 育种。 (7)若要提高品种产量，提高营养物质含量，可用 育种。 注意事项：动、植物杂交育种中应特别注意语言叙述：植物杂交育种中纯合子的获得一般通过逐代自交的方法；而动物杂交育种中纯合子的获得一般不通过逐代自交，而通过双亲杂交获得F1，F1雌雄个体间交配，选F2与异性隐性纯合子测交的方法鉴定出纯合子。 单倍体 纯种 诱变 多倍体 【应用4】 (2013·南京调研)如图是植物育种的几种方法，请据图回答有关问题。 (1)若采用杂交育种方法，以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦新品种时，应从________开始选出矮秆抗病植株进行连续自交，F2矮秆抗病小麦中能稳定遗传的个体所占比例为________。 (2)若要在较短时间内获得上述新品种小麦，可选图中________(填字母)途径所用的方法；其中的F过程表示________。 (3)欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状，选择图中________(填字母)表示的技术手段最为合理可行。 (4)若要培育“马铃薯—番茄”杂种植株，应采用________等技术手段。 必考点四　现代生物进化理论 【典例5】 加拉帕戈斯群岛由许多互不相连、彼此独立的小岛组成。1835年，达尔文在该群岛发现有13种地雀，如图表示这13种地雀之间的进化关系。 (1)从图中可以看出这些不同种的地雀都是由________这一共同祖先进化而来的。 (2)每一种地雀都有其特定的觅食场所，这些场所分布在不同的小岛上。每一种地雀喙的大小、形状、尺寸等性状存在差异，这是各小岛上不同的________环境因素作用的结果。该因素在地雀的进化过程中起到了________的作用。 (3)由于各小岛彼此独立，生活在这些小岛上的原始地雀之间存在着________隔离。在长期的进化历程中，各小岛上的地雀分别累积各自的变异，从而彼此之间逐渐形成________隔离，最终形成了地雀新种。 (4)若某个小岛上的地雀均为莺雀，则该小岛上的全部莺雀个体称为________。这是生物进化的________。 (5)加拉帕戈斯群岛上的13种地雀体现了生物的________多样性。 解析　(1)分析图示可知：这些不同种的地雀都是由共同祖先——南美洲地雀进化而来的。(2)喙是用来取食的，地雀喙存在差异，