（名师一手）新课标专用）高三生物二轮教研 （年真题聚焦+核心考点整合+易错易混题归纳+教师备用习题）《专题八 生物的变异、育种与进化 》课件.ppt

(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为________，则可推测毛色异常是________性基因突变为________性基因的直接结果，因为____________________________。 (2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为________，另一种是同一窝子代全部表现为__________鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。 (2)根据题干中“只涉及亲本常染色体上的一对等位基因”，亲代基因型均为Aa，毛色异常雄鼠的基因型为aa，毛色正常同窝中的雌性鼠的基因型为AA或Aa。若雄性鼠与同窝中基因型为Aa的雌性鼠交配，后代毛色异常:毛色正常的性状分离比为1∶1;若雄性鼠与同窝中基因型为AA的雌性鼠交配，后代的基因型都为Aa，即毛色全部表现正常。 [点评] 基因结构改变，但性状不一定会改变；基因重组发生在减数分裂中，包括自由组合和交叉互换；染色体结构变异类型有缺失、重复、倒位和易位。体细胞中染色体组为奇数的单倍体与多倍体高度不育的原因：进行减数分裂形成配子时，同源染色体无法正常联会或联会紊乱，不能产生正常配子。 [答案] D [解析]二倍体的生殖细胞中含有的全部染色体才称为一个染色体组，多倍体的生殖细胞中含有两个或两个以上的染色体组，A项错误；三倍体生物必须由受精卵发育而来。由配子发育而来的个体不管含几个染色体组都叫单倍体，B项错误；由配子发育而来的个体都叫单倍体，八倍体的配子发育而来的单倍体含有四个染色体组，C项错误；染色体加倍的方法一般有两种：低温或者用秋水仙素处理，抑制纺锤体形成，D项正确。 [特别提醒] 杂交育种发生时期：有性生殖的减数第一次分裂后期或四分体时期；诱变育种发生时期：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期。 [答案] C　 [解析] 二倍体与四倍体属于不同物种，两者交配后产生的后代三倍体是不可育的；物种与物种间可相互选择、共同进化，不一定存在生存斗争；生物与生物间、生物与环境间相互选择，共同进化，最终导致生物多样性形成；突变和基因重组产生的变异是不定向的，能导致种群基因频率改变,但该原因导致的种群基因频率的改变是不定向的. [点评] 本题考查现代生物进化理论的基本内容，涉及隔离、共同进化、基因突变对进化的意义、生物多样性、基因频率等内容，同时考查学生的识记和理解能力，难度不大。 [答案] D [解析] 假设第一年总数目为100，则第二年绿色个体(AA)数目为60＋60×10%＝66，浅褐色个体(Aa)数目为30，褐色个体(aa)数目为10－10×10%＝9，所以第二年该种群中决定翅色A基因的频率＝(66×2＋30)/[(66＋30＋9)×2]×100%≈77.1%。 [答案] C　 [解析] 将题干中四种假设分别代入遗传图解。产生隐性突变则仅有雄性个体中出现1/2的隐性性状，显隐性比为3∶1；不发生突变则全部个体为红眼；发生隐性致死突变则雄性中1/2死亡，雌雄比为2∶1；如果不完全致死，则雄性死亡比例小于1/2，雌雄比介于1∶1和2∶1之间，故C项错误。 (2)少数基因突变可引起性状的改变，如人的镰刀型细胞贫血症。 (3)基因突变对后代的影响： ①基因突变若发生在体细胞有丝分裂过程中，这种突变可通过无性繁殖传给后代，但不会通过有性生殖传给后代。 ②基因突变若发生在精子或卵细胞形成的减数分裂过程中，这种突变可通过有性生殖传给后代。 [解析] 从题图可知，①杂交，②减数分裂，③连续自交，④花药离体培养，⑤秋水仙素或低温处理萌发的幼苗。④⑤操作的育种方法是单倍体育种，依据的原理是染色体变异。①③操作的育种方法是杂交育种，依据原理是基因重组。③连续自交可以提高纯合体的比例。⑤的原理是低温或秋水仙素在细胞分裂前期抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍。①杂交的目的是将纯合体亲本的基因通过杂交集中在一起。 专题八　生物的变异、育种与进化 核心考点整合 返回目录 [点评] 根据不同育种要求和提供的不同材料，选择不同的育种方法。 ①若要求培育隐性性状个体，可用自交或杂交，只要出现该性状即可。 ②若要求快速育种，则应用单倍体育种。 ③若要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，则可利用诱变育种的方法。 ④若要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。 专题八　生物的变异、育种与进化 核心考点整合 返回目录 ⑤若要求将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可用杂交育种，亦可利用单倍体育种。 ⑥若实验植物为营养繁殖，如土豆、地瓜等，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。 ⑦若要求克服远缘杂交不亲和的障碍，则可以选择基因工程育种。 专题八　生物的变异、育