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的说明文语言准确性标杆题
* * * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 大姚一中 王庆玲 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、标杆题的定位 二、标杆题选择的方向 三、选择的标杆题 四、标杆题选择的依据 五、标杆题选择的要求 六、使用标杆题要实现的目标 七、标杆题的操作使用步骤 八、反思总结 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 即典型素材、经典范例。即最能促进语文核心知识、主干知识的学习应用，最有利于学生语文审美能力、应用能力、探究能力的培养，最有利于学生语文学科思维方法的掌握，最有利于提高学生语文素养，促进学生发展的好题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 就初中语文学科而言，标杆题可以是一篇文章，一个知识点，也可以是一个具体的题目。 例如我们初中语文备课组按文体确定了不同的课本素材作为该类文体训练的标杆。 记叙文——《走一步，再走一步》 说明文——《中国石拱桥》 议论文——《谈骨气》 诗歌 ——《天净沙·秋思》（古）《乡愁》（新） 散文 ——《春》 小说 ——《故乡》 涵盖了本模块的主干知识、核心知识 同时，我们也就知识模块确定了不同的知识点、不同的题目作为本模块的标杆题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2008年云南省中考题《哈欠声声》中的考题：打哈欠的“传染”现象，可能代表了一种无意识的“心态模仿”一句中“可能”一词能否删去？为什么？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、《课程标准》第四学段(7～9年级)(二)阅读9.阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 2、《考试说明》“现代文阅读题的考试要点”明确作出“阅读说明文，能正确认识说明对象的特征、说明的顺序、说明的方法及说明语言的风格特点”的要求。 3、学科体系：此标杆题最能体现语言准确性这类题型在说明文知识模块中的核心地位和作用。 4、 4、现状分析：①近几年中考试卷均出现科技文阅读语段并且均有此类题型；②考生解答此类题型，只要掌握方法规律，很容易得满分；③初中生尤其初三学生更应该能用准确精练的语言进行书面表达。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、最能体现阅读模块“阅读说明文，能正确认识说明对象的特征、说明的顺序、说明的方法及说明语言的风格特点；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的核心知识。 2、能体现对本模块知识点的运用。 3、能构建解决此类题型的方法及规律。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、通过对标杆题的教学，让学生掌握说明文阅读模块的主干知识、核心知识。 2、通过对标杆题的反复学习、揣摩，让每个学生熟悉标杆题，明确标杆题所包含的知识、要求的能力，领悟标杆题的解题方法。 3、会用标杆题所含知识、所学方法及所培养的思维解
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