（安徽专用）高考化学二轮复习 （题型专项突破）专题一 选择题解题技巧与题型分析课件 新人教版.ppt

解题技巧 一、掌握选择题的常用解法 解选择题时切不可掉以轻心，要注意增强推敲意识，深入思考、反复分析比较、认真审题，克服思维定势和错误的潜在假设，不要想当然凭感觉去找答案，以减少失误。同时也要正确选用合适的方法，这样可达到省时、省力、易对的效果。主要方法有： 1．淘汰法：这种方法就是将题目所提供的选项，根据题目给出的条件，运用比较、分析、归纳、推理等思维方法逐一进行判断，凡不符合题干所给条件的就淘汰掉，最后得出正确答案。若能很好地掌握和运用淘汰法解选择题，就能达到事半功倍的效果。此方法常常用于解答概念、原理类选择题，也常用于解答组合型选择题。 2．观察法：有些试题在推理或计算都很繁杂时，可通过发掘其本质或内在联系，再通过观察比较得到答案。 3．信息转化法：对于某些选择题，由于情境比较陌生或内容比较烦琐，可通过思维转换，将题中信息转化为自己比较熟悉的、便于理解的形式，从而变陌生为熟悉，化难为易，迅速求解。此方法常常用于解答实验类和规律类选择题。 4．分析推理法：根据题目的已知条件，运用化学的相关原理进行分析、推理得出结论。此方法常用于解答原理类、计算类、图表类选择题。 5．守恒法：守恒思想贯穿着中学化学的始终，守恒法的灵活运用能够简化解题过程，从而快速准确地解答题目。 (1)电荷守恒：在溶液中阳离子所带正电荷总数等于阴离子所带负电荷总数，溶液呈电中性。该法常用于计算溶液中已知多种离子的物质的量(或浓度)来计算某一离子的物质的量(或浓度)、比较盐溶液中离子浓度大小等。 (2)电子守恒：氧化还原反应中，氧化剂得电子总数等于还原剂失电子总数，得失电子守恒。该法常用于氧化还原反应、原电池、电解池的计算等。 (3)原子(物料)守恒法：在一些复杂多步的化学反应过程中，虽然发生的化学反应多，但某些原子的物质的量始终没有发生变化，整个过程中原子守恒。该法常用于复杂多步反应的计算或判断溶液中粒子浓度关系等。 6．关系式法：对于多步进行的连续反应，尽管每一步反应都是各自独立的(反应条件和装置可能不同)，但前一个反应的产物是后一个反应的反应物。可根据中间产物的传递关系找出原料和最终产物的关系式，由关系式进行计算会带来很大的方便，且可以保证计算结果的准确性。 【特别提醒】对于计算型选择题，不要见数就算，此类题多数往往不用计算，而利用分析推理的方法就可求出答案。 二、明确选择题的常见陷阱 在选择题中，命题者为了更好地考查考生的思维能力，常在题中设置一些“陷阱”。倘若基础知识不扎实，考虑问题不全面，就会掉进“陷阱”。高考化学选择题中的常见“陷阱”主要有： 1．概念陷阱：化学基本概念相当多，其命题陷阱主要是在概念的内涵和外延上或者适用条件上做文章，若概念混淆易掉进命题者的陷阱。所以对概念要理解透彻。把握概念的本质，吃准吃透每一个概念。可采用“抓特例、看条件、想关联”的方法突破。 【例题1】 (2012·高考重庆卷，10)下列叙述正确的是 (　　)。 A．盐酸中滴加氨水至中性，溶液中溶质为氯化铵 B．稀醋酸加水稀释，醋酸电离程度增大，溶液的pH减小 C．饱和石灰水中加入少量CaO，恢复至室温后溶液的pH不变 D．沸水中滴加适量饱和FeCl3溶液，形成带电的胶体，导电能力增强 解析　A项，容易忽略氯化铵的水解；由于氯化铵水解呈酸性，盐酸中滴加氨水至中性时，氨水过量，故溶液中溶质为氯化铵和一水合氨。B项，容易忽略加水稀释使溶液体积增大是影响c(H＋)的主要因素，稀 醋酸加水 稀 释，醋 酸电 离 程度 增 大， n(H＋)增大，但c(H＋)减小，溶液的pH增大。D项，容易忽略胶体是一种分散系，胶体整体不显电性。 答案　C 2．性质陷阱：化学主要是研究物质的性质和应用，每年的化学选择题中都涉及有关物质性质的题目。其命题陷阱重重，如类推陷阱、物质鉴别干扰陷阱、与实际反应不相符合的陷阱等。可采用“抓实质、作比较、想差异”的方法予以突破。 【例题2】 (2012·高考重庆卷，7)下列叙述正确的是(　　)。 A．Fe与S混合加热生成FeS2 B．NaHCO3的热稳定性大于Na2CO3 C．过量的铜与浓硝酸反应有一氧化氮生成 D．白磷在空气中加热到一定温度能转化成红磷 解析　A项，容易忽略生成物中铁元素的价态；Fe与S混合加热 应该生成FeS。B项，NaHCO3加热可以生成Na2CO3。C项，容 易误认为铜与浓硝酸反应生成氢气，也容易忽略过量的铜与浓 硝酸反应过程中硝酸浓度变稀的问题，而误认为生成NO2。D 项，容易忽略白磷在空气中加热可以与空气中氧气反应。 答案　C 解析　A项，容易忽略一水合氨为弱碱，不能拆开，且Al(OH)3不能溶解在弱碱中。B项，应注意Ca(OH)2在溶液中需拆成离子，在悬浊液或石灰乳中需写化学式。D项，Fe与H＋反应生成F