（浙江专用）考数学一轮复习方案（双向固基础+点面讲考向+多元提能力+教师备用题） 第65讲 数学证明课件 新人教a版.ppt

返回目录 多元提能力 第65讲　数学证明　 返回目录 多元提能力 第65讲　数学证明　 返回目录 多元提能力 第65讲　数学证明　 返回目录 多元提能力 第65讲　数学证明　 返回目录 多元提能力 第65讲　数学证明　 【备选理由】 　　所选四道例题分别涉及综合法、分析法、反证法和数学归纳法证明相关问题． 返回目录 教师备用题 第65讲　数学证明　 返回目录 教师备用题 第65讲　数学证明　 返回目录 教师备用题 第65讲　数学证明　 返回目录 教师备用题 第65讲　数学证明　 返回目录 教师备用题 第65讲　数学证明　 返回目录 教师备用题 第65讲　数学证明　 返回目录 教师备用题 第65讲　数学证明　 返回目录 教师备用题 第65讲　数学证明　 返回目录 教师备用题 第65讲　数学证明　 返回目录 教师备用题 第65讲　数学证明　 返回目录 教师备用题 第65讲　数学证明　 返回目录 教师备用题 第65讲　数学证明　 返回目录 教师备用题 第65讲　数学证明　 第65讲　数学证明　 双向固基础 点面讲考向 多元提能力 教师备用题 返回目录 返回目录 1．了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法． 2．了解间接证明的一种基本方法：反证法． 3．了解数学归纳原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题． 考试说明 第65讲　数学证明　 返回目录 双向固基础 一、直接证明 直接从原命题的条件逐步推得结论成立，这种证明方法叫直接证明．直接证明有两种基本方法——综合法和分析法． 1．综合法：是由原因推导到结果的证明方法，它是利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经过一系列的________，最后推导出所要证明的结论________的证明方法． 用P表示已知条件、已有的定义、公理、定理等，Q表示所要证明的结论，则综合法可用框图表示为 ——知 识 梳 理 —— 推理论证 成立 第65讲　数学证明　 返回目录 双向固基础 2．分析法：是从_______________出发，逐步寻求使每一步结论成立的________，直到最后把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定义、公理、定理等)为止的证明方法． 用Q表示要证明的结论，则分析法可用框图表示为 3．综合法与分析法的辩证关系：在解决问题时，常常用分析法寻找解题思想方法，而用综合法展现解决问题的过程，即综合分析法． 要证明的结论 　充分条件 第65讲　数学证明　 返回目录 双向固基础 二、间接证明 间接证明是不同于直接证明的又一类证明方法，反证法是一种常用的间接证明方法． 1．反证法的定义：一般地，假设原命题的结论________，经过正确的推理，最后得出________，由此说明假设错误，从而证明了原命题成立，这样的方法叫反证法． 2．用反证法证明的一般步骤：(1)反设——假设命题的结论不成立；(2)归谬——根据假设进行推理，直到推理出矛盾为止；(3)结论——断言假设不成立，从而肯定原命题的结论成立． 不成立 矛盾 第65讲　数学证明　 返回目录 双向固基础 说明：反证法的证明过程可以概括为“否定——推理——否定”，即从否定结论开始，经过正确的推理，导致逻辑矛盾，从而达到新的否定(即肯定原命题)的过程．用反证法证明命题“若p，则q”的过程可以用下面所示的框图表示． 三、数学归纳法 1．概念：设命题p(n)是与正整数n有关的命题，如果满足： (1)?n0∈N*，命题p(n0)成立； 第65讲　数学证明　 返回目录 双向固基础 (2)当假设命题p(k)(k∈N*，k≥n0)成立时，可以推出命题p(k＋1)也成立． 那么，可以断定命题p(n)对一切满足n≥n0的正整数n成立． 2．数学归纳法的适用对象： 数学归纳法是用来证明关于与________有关命题的一种方法，若n0是起始值，则n0是使命题成立的________整数． 3．数学归纳法证题的步骤： (1)归纳奠基：证明当n取第一个值________时，命题成立； (2)归纳递推：假设__________________时，命题成立，证明当n＝k＋1时命题也成立； (3)归纳总结：根据(1)(2)可知，当________，且n∈N*时，命题成立． 正整数n 最小正 n0 n＝k(k≥n0，k∈N*) n≥n0 —— 疑 难 辨 析 ——　 返回目录 双向固基础 第65讲　数学证明　 返回目录 双向固基础 第65讲　数学证明　 返回目录 点面讲考向 第65讲　数学证明　 考点 考频 示例(难度) 1.综合法与分析法 0 2.反证法 0 3.数学归纳法 0 说明：A表示简单题，B表示中等题，C表示难题， 考频分析2009～2012年浙江卷情况． ?　探究点一　利用综合法与分析法证明数学命题