（浙江专用）考生物大二轮专题复习 第2单元 生命系统的代谢基础课件 新人教版.ppt

考前规范例析（一） 2．少数是错字 添加或更改笔画，写成错字；将一些不常见字和难写的字写错。常见实例：染(将九写成丸)色体、矮(将女写成乃)、睾(将幸字写成辛字)丸。 考前规范例析（一） ?　规范2　生物学用语的规范表达——准确使用专用名词　　 例2 (8分)大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图1－2所示。 图1－2 考前规范例析（一） 请据图回答下列问题： (1)阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子的鲜重增加明显。阶段Ⅰ中，水进入种子胚细胞的穿(跨)膜运输方式为________。 (2)阶段 Ⅱ 期间，大豆种子胚细胞合成的________解除种子休眠，促进种子萌发。阶段Ⅲ中根向地生长的原因是______分布不均，使根的近地侧生长受到________。 (3)若测得阶段Ⅱ种子吸收O2与释放CO2的体积比为1∶3，则此时种子胚细胞的厌氧呼吸与需氧呼吸消耗的葡萄糖之比为________。 考前规范例析（一） (4)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中RuBP和ATP含量的变化分别为________、________。大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过__________________提高光合作用强度以增加产量。 考前规范例析（一） [现场答案](本卷实得分：5分) 　(4)升高　升高　增加CO2浓度 　(3)6∶1 　(2)赤霉素　Iaa　控制 　(1)渗透扩散 尝试作答 答卷实录 考前规范例析（一） [答案] 　(4)升高(或增加)　升高(或增加)　增加CO2浓度 　(4)升高　升高 增加CO2浓度 　(3)6∶1 　(3)6∶1 　随意更改大小写字母；按照自己的想法，将抑制写成控制 　(2)赤霉素　生长素　抑制 　(2)赤霉素　Iaa　控制 　把简单扩散写成渗透扩散，随意改词 　(1)简单扩散 　(1)渗透扩散 失分分析 标准答案 答卷实录 考前规范例析（一） [解析] (1)水分子跨膜运输的方式是简单扩散。(2)赤霉素具有解除种子休眠的作用；根向地生长的原因是在重力作用下，生长素由远地侧向近地侧运输，导致作用部位近地侧生长素浓度高于远地侧，根对生长素的敏感度最高，因此近地侧高浓度生长素会抑制根的生长，远地侧生长素浓度低，促进根的生长。(3)需氧呼吸中O2的消耗量与需氧呼吸产生的CO2量相等。本题中O2与CO2的体积比为1∶3，则需氧呼吸产生的CO2量为1单位，厌氧呼吸产生的CO2量为2单位，需氧呼吸消耗的葡萄糖量为1/6单位，厌氧呼吸消耗的葡萄糖量为1单位。(4)突然停止CO2供应，碳反应中CO2的固定反应减弱，消耗的RuBP减少，叶绿体中RuBP含量升 考前规范例析（一） 高，三碳酸合成减少导致三碳酸的还原反应也要减慢，消耗的ATP减少，因此细胞中的ATP含量升高；大豆种植时，“正其行、通其风”的目的是增加空气流通，空气若不流通，则光合作用会使大豆田中的CO2浓度降低，进而影响光合作用强度。 考前规范例析（一） 总结反思：__________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 考前规范例析（一） 【归纳提升】 常见专用名词举例 作答时一定尽量使用与课本说法一致的生物学专用名词，与试题中的句式及用词一致，书写要求：不能多字、少字、编造名词，不能随意中英结合，不能随意写英文字母的大小写。 第3营养级 第三营养级 不能中文、数字结合 3倍体 三倍体 有O呼吸 有氧呼吸 不能中、英结合 Cell膜 细胞膜 错因 专用名词错误写法 专用名词正确写法 考前规范例析（一） 第一次减数分裂 减数第一次分裂(MⅠ) 基因分离 性状分离 基因变异 基因突变 含义改变 空白试验 空白对照 聚二乙醇 聚乙二醇(PEG) 编造名词 碳三化合物 三碳化合物(C3) 内切酶 限制性核酸内切酶 (限制酶) 简写错误 碱基互补原则、 碱基配对原则 碱基互补配对原则 子的吸收从而出现缺素症状。(3)曲线ⅡO2变化相对值不变，与光强度无关，应是完全遮光处理，则曲线Ⅰ是完全透光处理。从曲线Ⅱ可知，呼吸作用的相对值是2，光强度为C时，净光合速率为5，呼吸速率为2，因此真实光合速率为7。 核心考点整合 专题四　细胞呼吸和光合作用 　 考点四　影响光合作用的因素在生产上的应用 核心考点整合 专题四　细胞呼吸和光合作用 　合理施肥(增施有机肥和化肥)、中耕松土。无土栽培时，要注意通气、及时更新培养液和适当加水稀释 无机盐