第1讲班主任的素养.pptVIP

第一讲 班主任的素质结构 【教学目的】使学生理解和掌握作为一个班主任所必须具备的基本素质；并自觉培养相应的素质，为未来做好班主任工作打下基础。 【教学重点】班主任素质结构中的师爱、为人师表，能力素质。 【教学方法】讲授法和讨论法。 【教学时数】2-4学时 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 讨 论： 优秀班主任应该具有怎样的关键素质？ 1.你心目中的好班主任是怎样的？ 2.你最不喜欢班主任的哪些行为？ 3.最让你难忘的班主任是谁？原因？ 4.要作好班主任工作应该从哪些方面努力？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节 班主任的素质 一、良好的师德：学高为师，身正为范 （一）高度的责任心，积极的奉献精神 ♀劳动对象的复杂性 ♀劳动过程的长期性和时空的无限性 ♀学生成长环境的复杂性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.师爱的内涵 （1）师爱的意义 ★师爱是师德的灵魂 ★师爱是教育教学的情感基础 （二）崇高的事业心 强烈的师爱精神 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ★师爱是学生行为的内驱力 ★师爱是不可或缺的教育力量 “凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能精雕细刻地去塑造他们的灵魂。” ——卢梭（法国） 师爱 师爱师爱师爱 师爱 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◇社会性 ◇平等性 ◇广博性 ◇无私性 “捧着一颗心来，不带半根草去” ——陶行知 ◇理智性 ◇稳定性 （2）师爱的特征 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （1）严格要求 （2）尊重信任 “教育的秘诀是尊重学生” ——爱默生 （3）理解宽容 （4）一视同仁 2.师爱的内容 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.师爱的艺术 “爱和信任是一种伟大的神奇力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕仅仅是投向学生的一下，年幼的心灵也会感光显影，映出美的图象。” （1）以恰当的方式传递师爱 （2）爱而不溺，严格要求 ※严而有度 ※ 严而有理 ※严而有情 ※ 严而有法