直角角形全等的判定.docVIP

2.8直角三角形全等的判定 ?课型：新授 主备人：吴碧云 审核： 班级： 姓名： 学习目标: 掌握两个直角三角形全等的条件（HL），了解角平分线的性质。 学习重点、难点：直角三角形全等的判定方法（HL） 学习过程： 直角三角形全等的判定HL 1.回顾：如图，在Rt△ABC和Rt△DEF中，已知： （1）AC=DF，BC=FE，用 判定两个三角形全等。 （2）∠A=∠D，AC=DF，用 判定两个三角形全等。 （3）∠B=∠E，AC=DF，用 判定两个三角形全等。 （4）AB=DE,BC=EF,可判定两个三角形全等吗？为什么？请你证明。（提示可用勾股定理） D F E 描述直角三角形全等的判定HL：_________________________________ ____________________________________________________________ 直角三角形全等的判断（HL）几何语言描述：(如上图) 在Rt△ABC和Rt△DEF中 ____________ ____________ _____________________ 小试身手：2、如图，B=E=Rt，AB=AE,1=2，则3=4。请说明理由。 3、如图，在△ABC和△ABD中，∠C=∠D=90°，若利用“AAS”证明△ABC≌△ABD，则需要加条件 _______或 ； 若利用“HL”证明△ABC≌△ABD，则需要加条件 或 ． 角平分线的性质： 同学们，仔细阅读书本的例题，完成以下练习 4.已知：O是∠ABC内一点，OD⊥AB，OE ⊥BC，D，E分别是垂足，且OD=OE，则点O在∠ABC的平分线上，请说明理由。 小结：角平分线的又一个性质：______________________________________ 用几何语言描述以上性质： ___________________________ 运用新知：如图，ABD=ACD=90,1=2，则AD平分ABC。请说明理由。 三、巩固训练 5、如图,在△ABC中，∠C＝90°，AC＝BC，AD平分∠CAB，交BC于 D,DE⊥AB于E，且AB＝6 cm，则△DEB的周长为___________cm. 6、.已知：如图，AC平分∠BAD，CE⊥AB于E，CF⊥AD于F，且BC＝DC.你能说明BE与DF相等吗？ 2.8直角三角形全等的判定检测 班级： 　　姓名： 1．如图，在△ABC中，AB=AC，DE是过点A的直线，BD⊥DE于D，CE⊥DE于E． 若BC在DE的同侧（如图①）且AD=CE，说明：BA⊥AC． 变式：若BC在DE的两侧（如图②）其他条件不变，问AB与AC仍垂直吗？若是请予证明，若不是请说明理由． 云龙镇中学数学导学案八年级上第二章第8节　　　　　　　　　　　第 1 页 共 3 页 A F E D C B 分析：引导猜想可能存在的Rt△；构造两个全等的Rt△；要说明O在∠ABC的平分线上，只要说明∠DBO=∠EBO 2、对学、群学10分钟 就独学中碰到的问题进行互帮互学 3、小展示10分钟 4、大展示20分钟 展示共性的问题 5、当堂检测 1 整理栏 学习流程： 课前预习25分钟. 1、独学：独立完成你能力范围内的所有题目。 注意两点： 1“HL”是仅适用于Rt△的特殊方法 2 应用“HL”时，虽只有两个条件，但必须先有两个Rt△的条件 2