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古诗词鉴赏复习教案学习目标：1、明确中考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧学习重难点：掌握答题技巧学习方法：小组合作探究学习过程：一、泸州市历年中考诗词鉴赏考点探究。1. 　阅读下面这首宋诗，按要求回答问题。（2015年）秦淮夜泊贺铸官柳动春条，秦淮生暮潮。楼台见新月，灯火上双桥。隔岸开朱箔，临风弄紫箫。谁怜远游子，心旆正摇摇。　注：①朱箔：红色窗帘。②旆：旌旗。（1）这首诗主要表现了诗人怎样的思想感情？（3分）（2）“隔岸开朱箔，临风弄紫箫”一联中有两个字用得极妙，请指出来，并简要说明理由。（5分）2. 阅读下面这首唐诗，完成下列题。（2014年）寻南溪常道士刘长卿一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。（1）颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。（4分） （2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（4分） 3.阅读下面一首词，回答问题。（2013年）卜算子 ·送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。（1）“水是眼波横，山是眉峰聚”两个比喻句历来被人称道，请简要分析其妙处。（4分）（2）词的下片抒发了哪几种情感？请概括作答。（4分）探究结果：中考古诗鉴赏题的考点包括：二、“炼字”题型答题探究例：湖 上 徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。说说诗中使用“乱”字的好处。解题方法探究: 练一练：1、吴门道中二首（其一） 宋 孙 觌 数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。 说说诗中使用“湿”字的好处。2、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 问： 作品中的一个”闹“字自古被人称道，说说它的妙用。3、人闲桂花落，夜静春山空。问： “人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里? 三、“情感”题型答题探究（1）大家知道古人常借诗词表达一定的思想感情了，那么，我们可通过什么途径了解其感情呢？ 请大家看这些标题，看能否看出这首诗所表达的感情： 《春夜喜雨》 （ ）《九月九日忆山东兄弟》 （ ）《送杜少府之任蜀州 》 （ ）（2）请大家思考，当你看到的这些在古诗中经常出现的事物时，你会想到什么？1．月——（ ） 2．菊花——（ ）3．梅花——（ ） 4．松——（ ） 5．流水、落花——（ ） 6．梧桐——（ ） 7．杜鹃鸟——（ ） 8．秋蝉——（ ） 9．鸿雁——（ ） 10. 柳——（ ）11．芳草——（ ） 12．芭蕉——（ ）13．羌笛——（ ） 14．乌鸦——（ ）15.红豆：（ ） 16、酒——（ ）（3）诗歌根据其内容可分成不同的类别，类别不同，其寄寓的感情亦不同。说说这些类别的诗歌通常是表达什么感情的？并举例说明田园诗：（ ）例如：写景诗：（ ）例如：送别诗：（ ）例如：边塞诗：（ ）例如：行旅诗：（ ）例如：咏物诗：（ ）例如：怀古诗：（ ）例如：闺怨诗：（ ）例如：（4）练一练 1、 湖 上 徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。全诗写出了游人怎样的心情?2、吴门道中二首（其一） 孙 觌 数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。 全诗表达了诗人怎样的情感？ 3、清平乐 村居 辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 问： 说说这首词表现了词人怎样的情感。4、 渡荆门送别 李白 渡远荆门外．来从楚国游， 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 说说这首词表现了词人怎样的情感四、“表达技巧”题型答题探究农家望晴 雍裕之尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？白发老农如鹤立，麦场高处望云开。问题：第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？你知道诗词中常用的修辞手法和表现手法吗？常用修辞：（ ）常用表现手法抒情方面：（ ）描写方面：（ ）其他方面：（ ）五、实战演练： 绝句两首（其二） 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3分） 春 雪 韩 愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1．诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1分） 2．简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（3分）六 总结反思：古诗鉴赏我掌握了这些方法：（ ）一、复习要求1、了解诗词的有关知识，包括体裁、内容类别，表现形式，技巧，语言风格，作者生平，创作背景，古文化、古汉语有关知识等；（1）内容类别：送别诗、思乡诗、写景诗、咏物诗、