快速跑设计理念.docVIP

设计理念： 　　本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，以玩沙锤形式，学习正确的快速跑摆臂练习，让学生感受自然、放松的摆臂姿势，并赋予了小组学习、团体拓展的活动方式，让学生在自主、互动、尝试、合作和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，在笑声加汗水中感受体育运动的快乐，张扬个性，为终身体育打下坚实的基础。 　　教材分析： 　　摆臂技术是小学体育跑步的最基本的教学内容。 　　1、本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。它在教学中要求学生在自由跑过程中通过思考，创设多种跑步方法，从而引出正确的快速跑摆臂练习。发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。课的重点是初步学会自然、放松、正确的摆臂方法。难点是快速跑过程中摆臂是否正确、手脚的协调性。 　　2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，运用沙锤贯穿在整个快速跑摆臂练习。教学过程中，学生积极参与。游戏中发挥团队合作能力、对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是提高学生的练习兴趣，和创设游戏的能力，培养学生良好的团队精神。 　　学生分析： 　　本课是水平二的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲，他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念。那么课中创设情境：通过沙锤的声音与美感这样一个主题的创设，较好的将学生的兴趣和激情融合在一起。通过不同的玩法，不同的声音，不同的手感和美感的练习，学习掌握快速跑摆臂技术，通过小组创设，利用沙锤创设游戏。让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。 　　教学目标： 　　1、通过玩沙锤和沙锤操教学，提高学生对体育的兴趣和课堂兴趣。 　　2、通过借助沙锤辅助的自由跑，让学生创设跑步动作，练习正确的摆臂技术。 　　3、通过拿沙锤摆臂跑，强调学生的正确摆臂动作自然、放松。 　　4、运用小组游戏让学生在自主、互动、尝试、合作和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣 30米快速跑课教学设计???? ????????????????????????????????????教学内容：30米快速跑??情景主题：快乐的小青蛙??上课年级：三年级20班??本课类型：新授课第一课时???一、学情分析：?? 小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点我在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感。再经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整节课中始终把增进学生身心健康、适应社会能力和激发学生的学习兴趣作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。??二、教材的选择??? 本节课根据课的目标，依据（水平二）学生的学情，选择了30米快速跑以及各类游戏作为本节课教学内容。从课的开始到结束，采用情境教学法，选用“快乐的小青蛙”这一情景 为主线来设置情景，运用“创景设疑激情引趣、自主参与互动探疑、互动解疑合作学习、创新拓展娱乐身心、恢复身心归纳评价”的教学模式，让学生在情景中学习知识，发展个性，陶冶美的情操，使课的各部分联系紧密、过渡自然。??三、教材分析?? 30米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容，而且对学生改善神经和肌肉系统的功能，发展学生灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生的身心发展具有重要作用，有很高的实用价值。但对学生来说是一项单调、枯燥的内容。对如何解决这个问题设计如下。??四、课的设计理念??? 1、根据基础教育课程改革的具体目标，结合“注重开放与生成，构件充满生命活力，充满快乐，富有人文精神的课堂教学运行体系。”改变过去只注重知识传授的倾向，强调创设良好的学习氛围，关注学生的学习兴趣和经验，实施开放式教学，让学生主动参与学习活动，让学生成为课堂的主人，通过教师的适当点拨，学生可以在反复学习的过程中，掌握浅易的知识和学会简单的技能，寓教学于活动之中，寓趣味于教学之中，发展学生的基本活动能力和健康发展的个性。??2、现代教育以培养学生的兴趣为主要依据，提倡以学生为中心的教学模式。体育教学中，学生大部分时间都在运动，如何让学生主动参与体育实践活动，并在实践过程中充分发 挥学生的内在潜力，关键在于教师如何根据学生的需求去把握教材，并用学生喜闻乐见的形式来开展。因此，本课中针对学生爱玩的天性，让学生用玩的形式来开展体育学习，让学生在玩中学，玩中练，玩中创。??五、教学目标?? 1、认知