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文明遗产知多少--教学实录
六年级上册品德《文明遗产知多少》
日照凤凰小学 赵倩
教学目标:
1.进一步激发学生热爱人类文明的情感,培养保护世界文明遗产的责任感。
2.较广泛地了解文明遗产的状况,知道如何保护文明遗产。
3.通过较全面地了解文明遗产,提高收集和整理信息的能力
教学重点:
进一步激发学生热爱人类文明的情感,培养保护世界文明遗产的责任感。
教学难点:
较广泛的了解文明遗产的状况,知道如何保护文明遗产。
教学准备:
1.学生搜集有关影响世界的名人和大事的资料。
2.教师准备一些世界遗产方面的资料和多媒体课件。
教学过程:
一、激情导入
师:在前面几课中,我们初步了解了人类的灿烂文化,感受到了它们的魅力。作为一个地球上的公民,我们有责任去保护这些文明遗产。今天我们就来探讨一下这个问题。
板书课题:文明遗产知多少
过渡语:下面我们举行一次“文化遗产知多少”擂台赛,看看那个同学最厉害。
师:那位同学想起来介绍?
生:我来,我要介绍的是秦始皇兵马俑……
师:还有谁上来展示图片呢?
生:上台展示搜集的图片和介绍
二、我做情报员
1.师:听了刚才大家的介绍,真让我收益非浅,增长了不少知识。
师:老师送给你们一份礼物,想要吗?
生:想要
师课件展示一组文化遗产的图片。学生谈谈自己的感受。
师:哪位同学说一说?
生:人类的文明很灿烂,我觉得祖先很伟大。
师:下面老师给同学们介绍一下中国和外国的世界遗产。
中国的世界遗产:
云南丽江古城 苏州古典园林 澳门历史城区
秦始皇兵马俑 拉萨不达拉宫 湖南武陵源风景区
三江并流:云南的怒江、澜沧江、金沙江并行而流,称“三江并流”。
四川九寨沟风景名胜 安徽黄山风景名胜
武夷山风景名胜 泰山风景名胜
外国的世界遗产:
美国的自由女神:又叫“自由照耀世界”, 是法国赠送给美国独立100周年的礼物。
印度的泰姬陵:表达了一个国王对他亲爱的亡妻无与伦比的爱和刻骨铭心的纪念。
法国的凯旋门
埃塞俄比亚的拉利贝拉岩石教堂
秘鲁的马丘·比丘,被称为空中城市
英格兰埃夫伯里巨石遗址
法国的圣米歇尔山及其海湾。
北爱尔兰石柱
萨那老城 也门
师:如果我们不好好保护文明遗产,将会怎样呢?
生:没有历史可见证,失去精神支柱
三、金点子
文明遗产从灿烂到被破坏甚至消失,让我们掩卷深思,让我们想象飞驰……保护世界遗产是人类共同的责任,需要每一个人的真诚和关怀,保护世界遗产,应该怎么做呢?
师:请说说你的建议。
生:1.古迹要进行抢救性保护。
2.避免水土流失,进行人工造林,使植被条件越来越好。
3.严禁排放废水、废气。
4.规划用地,避免在林区附近建造高层建筑。
师:世界文明遗产是全人类的精神支柱,是一个民族的象征。
四、写倡议书
师:同学们,你能为保护遗产做些什么了?怎么做呢?针对你调查过的实际情况,请学生课后讨论交流意见,向全世界小朋友写一份倡议书吧!
生:学生写倡议书,然后互相交流
板书设计:
保护文明遗产 我们人人有责
文明遗产知多少
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