走进北京传统工艺美术.docxVIP

初 中 美 术 教 案 总第 页课题走进北京传统工艺美术课型综合探索。教授时间 月 日（星期 ）第 1 课时 （共 2 课时）教学目标知识与技能：知道北京传统工艺美术有代表性的品类，了解主要特点。初步学会对工艺品进行赏析和评述。运用一定的学习方法，研究自己喜欢的传统工艺品。过程与方法：通过参观展览，了解北京传统工艺品的品类与特点。观摩工艺大师的工艺制作过程，学习传统手工艺。能将搜集的传统工艺品和自己的研究成果进行展示与交流。情感态度价值观：通过欣赏与实践，了解北京传统工艺美术的辉煌成就，感受宫廷艺术的华贵、民间艺术的质朴，加深对手工艺与传统文化的理解。学习大师对古老工艺美术文化的传承精神。激发自己研究学习传统手艺以，保护传统艺术的愿望。教学重点欣赏有代表性的北京传统工艺品，研究学习传统手工技艺主要教法讲述、欣赏评述教学难点运用一定的学习方式，研究自己喜欢的工艺品，并在班里展示研究的成果。学法指导对传统工艺的认识教具课件板书设计走进北京传统工艺美术教学后记第一课时时间教学环节教师活动学生活动教学意图课前准备组织学生代表走进京城百工坊，探寻传统工艺美术，教师给予引导：1 北京传统工艺美术的种类。2 寻访中记录下你喜欢的工艺品的名字，了解其工艺特点。3 了解一两种传统工艺美术的历史发展与现状。教师课前了解学生对资料的搜集状况。走进京城百工坊，欣赏、参观、探寻、搜集自己喜欢的工艺美术精品。课前组织学生代表参观百工坊，了解工艺美术的种类，特点，亲身感受工艺美术的魅力。2情景倒入教师播放自己的拍摄并制作的视频。学生认真观看。通过视频了解工艺美术的门类。30讲授新课教师提问：在这么多千姿百态、技艺精湛的工艺品中，你能挑选出四样具有皇家气派的工艺品吗？ 教师总结，为什么让大家选出四种呢？其实在众多 的北京工艺品种中，有四种工艺品不论是在材料还是制作上都是独占鳌头的、有北京工艺美术“四大名旦”之称。教师：那么，这是哪四种工艺品呢？我们打开教材第32页，寻找答案。教师；大家 听说过京剧 的 四大名旦。北京 工艺美术 的 “四大名旦”是不是 也古朴典雅 、精美华贵 ，而又各具 特色 呢？教师出示景泰蓝、玉雕、牙雕和雕漆的作品图片。教师：在北京传统工艺美术中，我们首推景泰蓝工艺。请探寻小组的同学给我们介绍有关景泰蓝的知识。 教师总结：早在清代，景泰蓝就代表中国参加国际工艺美术制作展览，并获得了国际大奖。现在又被作为中国传统工艺的代表和礼品看，赠送给外国首脑等国际友人。教师 ：现在 我们就欣赏一件景泰蓝优秀作品。教师出示明代景泰蓝《蒜头瓶》1 造型提问：请同学们认真观察他的造型，说说问什么这件作品叫蒜头瓶？教师总结并再次提问：仔细观察瓶身还有什么？提问：景泰蓝是宫廷工艺，让我们想到的词是什么？在瓶身上有什么造型让我们一眼看出是皇家御用？2 色彩、装饰。教师提问：这个蒜头瓶的主体颜色是什么？瓶身上都有什么样的装饰？ 3 材料工艺提问：为什么叫景泰蓝？它是用什么材料做的？有怎样的的制作工艺？你知道这样的装饰花纹是怎么制作出来的吗？我们请探寻小组同学给大家介绍有关景泰蓝的工艺。教师出示景泰蓝制作工艺流程。教师总结：明清两代的景泰蓝工艺相当发达，展现出中国历史上掐丝珐琅工艺的最高成就。4 评价。 提问：通过刚才的欣赏和分析，你们能对这个《蒜头瓶》作一个整体评价吗？总结：景泰蓝距今已有600多年的历史，从造型、色彩、工艺、装饰等方面让我们看到了当时的审美与艺术造诣。它集美术、工艺、雕刻、镶嵌、冶金等技术为一体，古朴中尽显典雅，精美尽显华贵，又具有鲜明的民族风格和深刻的文化内涵。通过欣赏景泰蓝《蒜头瓶》，你能说工艺美术要从那几个方面进行欣赏吗?教师：请大家根据所学方法，在小组内欣赏教材中的雕漆《花篮盘》，玉雕《花熏》和象牙雕《群芳争艳》。探索与交流目前象牙雕作品越来越少，你知道这是为什么吗？教师：通过以上欣赏，我们是不是被北京工艺的“四大名旦”所折服，还有没有其他的工艺美术让我们感到惊喜？下面，来看一看学生代表在百工坊还有什么新发现。教师出示金漆镶嵌、花丝镶嵌、宫毯、京绣图片，供学生欣赏。四样精美手工艺同样华美富贵，显示了北京传统工艺美术的奢华与大气。同学们可以在课下更加深入去了解，也可以到百工坊实地参观，近距离与老艺人接触学习。北京工艺的“四大名旦”和“燕京八景绝”这些技艺精湛、典雅名贵的工艺美术品是专供皇家贵族所享用的。那么，普通劳动人民就没有工艺美术吗？今天，老师给大家介绍一种特别有意思的民间工艺品。教师出示辛夷和蝉蜕的图片，提问：猜猜这是什么？他们之间有何联系？教师出示毛猴的图片请同学们欣赏。展示视频。教师展示宫廷工艺美术和民间工艺美术，让学生对比分析民间工艺美术的特点。教师：在我们身边有很多工艺品，现在就把自己带来的工艺品在小组中展示出来，大家共同