作文结合心理健康深层思考.docVIP

作文教学结合心理健康教育的深层思考 定西市交通路中学 蔡雎 743000 [内容提要]：基础教育阶段，语文教师在作文教学过程中自觉地主动地运用心理学，特别是教育心理学的原理和方法以及心理辅导的艺术、策略、技术，调动和激活学生的智力因素和非智力因素，对学生的智力品质问题和非智力品质问题进行随机辅导，结合作文教育内容渗透心理健康教育，提高教学质量，促进学生素质全面发展的活动。使中学作文教学摆脱以技巧指导为主的误区使学生从转变到真情流露，为找到了一条新的途径。二、巧妙设计作文作文为学生搭建反映心理状态的平台。学生很强的自我意识，时机向别人敞开心扉，老师一旦意识到学生需要心理辅导，就要灵活地搭建一个能让学生自觉自愿向老师释放心曲，倾吐心声的平台。要达到这一点首先要求老师有一定的亲和力，在学生心目中是可以信任接近的。在这个前提之下，老师可以设计一些吻合学生心理需求的作文话题，并设计有针对性的训练目标，让学生借助写作把心里话写出来，为老师成功地实施心理辅导创造条件。例如：一刚开学，很多学生会不太适应中生活。怎样引导他们更快地适应新的生活？积极投入到全新的学习生活中去？老师可以设计这样的作文话题——《初识新家》，让学生尽情抒写自己的心情和生活。为了让他们，老师可以先讲一讲自己到某个新环境之后的心路历程，让学生和老师之间的心理距离缩小，让学生觉得老师也不过是普普通通的一个人，很亲切，这样他们就愿意在作文中说出真话。毫无疑问，老师读了这样的作文后会对学生的心理有一个全面的认识，为成功实施心理辅导打下坚实的基础。引导学生有、有、有地引导学生进行写作训练，既贴近学生的生活、认知水平，又能学以致用，学生会更容易获得学语文、写作文的成就感三、，作文批语是和学生进行交流的最好途径。当学生袒露了心迹，老师就应根据其具体情况给予相应的批语：鼓励、、认同、否定。通过作文批语及时建议和帮助调节的心理状态。事实证明，学生喜欢的批语就是能让他们心中豁然开朗的语言，哪怕只有一两句，而那些写作方法技巧的批语并不。对学生进行心理辅导并不是几句批语就可以奏效的，中学生的思想还不成熟，不同学生有不同内容的烦恼和困惑。时候学生的心理往往是一类学生的心理，所以可以借助作文讲评来有目标的实施心理辅导，作文讲评解决一类型的心理问题。老师可以从某位同学的文章举一反三让学生明白事理；也可以设计一个话题让全班同学来讨论，让大家广开思路，在中端正心态；也可以通过自己的切身体验对学生进行。甘肃省教育科学十二五规划课题课题编号