(公用)2015年高一语文学案：第4单元 第15课《动物游戏之谜》（新人教版必修三）.docVIP

第15课　动物游戏之谜 1.巩固说明文的阅读写作能力,了解并掌握科普说明文的相关知识。 2.概括文章内容,理清课文的层次结构。 3.培养探索自然的热情。 1.认真品读课文,了解动物游戏现象。 2.在整体感知的基础上,理清本文的行文思路,把握科普文章融知识性、趣味性于一体的特点。 3.要有质疑精神,对文章介绍的知识要敢于提出自己不同的看法。 1.了解文章的基本内容,辨析各种“假说”的区别,掌握筛选、提取、整合文章信息的方法。 2.培养勤于探索、勇于钻研的科学精神,领悟文中蕴含的人文内涵,形成健康的科学观。 1.注重以学生为本,让学生成为课堂的主体,让课堂成为他们思维演练的场所。 2.对于文中充分体现用语准确的句子的理解,采用学生讨论与教师点拨相结合的方法予以突破。 3.可以要求层次高的学生在完成以上任务的基础上,去阅览室或网上搜集动物游戏等方面的相关资料,拓展自己的阅读视野。 动物会游戏吗?动物会怎样的游戏?动物需要游戏吗?动物为什么需要游戏?这些问题,人类都弄明白了吗?本文作者告诉你,这些都还是一个谜!本文作者在介绍动物进行游戏这种现象的基础上,介绍了现今世界人们在动物游戏现象的研究过程中存在的问题、遇到的困惑和取得的研究成果,鼓励人们积极地去探求动物游戏的奥秘。这既让我们扩大了视野,增长了知识,也让我们明白了科学探索是永无止境的。 周立明,中国