(重庆)重庆市涪陵第二中学高中地理 4.2 全球气候变化对人类活动的影响教案 中图版必修1.docVIP

重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案 （注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。） 课题 4.2全球气候变化对人类活动的影响 学 生 活 动 设计意图 出示楼兰古城的图片和相关材料《楼兰的故事》，引发学生探究：根据气候恶化论的观点，请你推测楼兰国是怎样慢慢消亡的？ 学生读图并阅读材料，探究得出结论：气候也是变化的。 利用材料，创设情境，导入新课。 教师归纳总结：气候也是变化的，并使学生明确两点： 1、通常我们对气候这一概念是这样理解的：在某一定的地区，气温和降水多年的稳定平均状况，是稳定少变的。 2、从楼兰的变迁中我们也看到，那里的气候变化是经历了很长的历史时间的。由此可见，在不同的时间尺度上，气候也是在变化着的。 学生聆听、理解 学生聆听、理解 学生加深理解气候是变化的 教师指导学生读教材P83“全球气候变化”，提出问题： 1、描述气候变化的时间尺度有几种？ 2、请同学们概括总结在不同的时间尺度上，气候的变化情况。（地质时期、历史时期、近代气候） 学生自学后回答 学生了解不同时间尺度上气候的变化情况， 培养学生自主学习能力 教师归纳总结：全球的气候在不断的变化中，长时期大气状态变化反映出来就是气候变换，主要表现为不同时间尺度的冷暖或干湿变化。 学生理解 使学生加深理解不同时间尺度的冷暖或干湿变化。