2014—2015年教研组工作计划.docVIP

初中语文教研组工作计划 (2014---2015学年第一学期) 一、指导思想　 1. 全面贯彻落实学校教育教学教研工作计划，进一步加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。认真学习课课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。本学期语文教研组工作 ，根据我校教育教学计划，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。具体如下： 二、奋斗目标 1.进一步加强语文教学各项常规工作，确立“向规范要质量”意识。 2. 着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。 工作作风：团结、合作、务实、创新。 3.教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。 三、主要工作 1.学期初制定切实可行的工作计划，明确本学期的教学目标； 2.定期开展三课研讨和备课组活动，以“如何优化语文课堂环节”为小专题，全面提高活动质量。 3.采用师徒结对，明要求给压力，促进组内新教师的进步。 4.注重备讲批辅的规范化、精细化。 5.认真对待每一次的月考，抓好期中、期末考试工作。认真完成每次的质量分析，及时调整自己的教学策略，做好考前的复习计划，考后的评讲及反馈工作。 6.做好九年级语文复习工作，力争在升学考中，能在原有基础上有进一步的提高。 7.继续加强“红外一体机”在语文教学中的熟练运用。 8.积极组织学生参加各项竞赛活动，丰富学生的语文活动，尽量为学生搭建舞台。 9.加强学生的课内外阅读，打造“书香文化”校园； 四、具体措施： (一)加强常规管理，提升业务水平 1、组织本教研组教师学习常规，进一步解读新课程标准、新课程教学法、新课程教学设计相关教育教学理论，加强理论与实践并重的观念，关注课改前沿信息，促使教师从观念到行动的彻底转变。 2、本学期，以“优化课堂教学环节”为专项内容。旨在向课堂要质量，以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，提高课堂单位时间的使用率。 3. 抓好“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。 （1）备课：注重资源的共同分享，做到备课要“精”，要“深”。 （2）上课：做到：求实、求真、求活、求新，提高课堂教学效益，努力提高教学艺术，打造精品课。 （3）作业：作业设计要“精”，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及时反馈。 (4）辅导：因材施教，培优补差，加强尖子生的培养力度，同时要抓后进生。 推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、听课记录、课后的教学反思等。 4.继续落实好“帮带工作”， 发挥以老带新，以新促老的作用。每位青年教师认真学习课程标准，提前一周备课，与指导教师进行积极交流，积极主动听课，认真反思教学，每学期上1-2节研讨课或汇报课。 5.组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。 (二)落实教研职能，加强校本教研 1、推行集体备课制度，强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周三下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要设计备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组成员围绕本学期的小专题展开研讨。每人集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。 2、抓好“三课”研讨活动，组织教师认真上好公开课、汇报课及示范课。结合本学期每位老师的教学进度，组织教学研讨活动，围绕本学期的小专题，通过观摩、评议、研讨等形式，促本组教师共同提高。尝试推行 “四个一”，即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。 3.组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本培训工作，提高教研组的教科研能力。 （三）加强特色，提高学生的语文素养 1．重视学生良好学习习惯的养成，全面提高学生的语文综合实践能力和语文素养。重视学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，尤其初一新生，良好的学习习惯为学生的可持续发展打下良好的基础。 2.注重学生朗读、阅读能力的指导，努力打造书香校园 （1）各班开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读、课堂上有计划的背诵“新课标”里中学生必背古诗，同时有所拓宽。 （2）加强课外阅读。各班设立阅读课，从七年级开始施行，每周设立两节阅读课，有语文老师带领学生共同阅读经典名著。八