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神奇的克隆 主备学校：镇江实验学校 审核：实验片区五语组 课型：阅读 授课时间：两课时 【教材分析】 《神奇的克隆》是一篇科普说明文。用生动有趣的语言和例子说明了“克隆”的奇妙。这样做一是化深奥为浅显，二是化抽象为具体。这篇文章中心突出，条理清楚。按照什么是克隆，分类举例说明克隆的情形，克隆造福人类，前景诱人的顺序铺排展开。克隆是全文的中心，神奇是全文的关键。课文用了四段文字，从四个不同的角度加以说明，即神话中的克隆、植物的克隆、低等生物的克隆、科学意义层面的克隆。 【学习目标】 1.能正确、流利地朗读课文，体会“克隆”的神奇。 2.学会本课7个生字，读准“例如”、“饲养”、“效率”、“诱人”、“濒危”、“卓有成效”等词语的读音，能准确书写“例如”、“马铃薯”、“细菌”等词语。 3.了解克隆技术的发展、成就和意义，养成勤于思考、热爱科学的精神。 4. 初步了解说明文的一些基本写作特点。课文是按怎样的的顺序介绍克隆的，运用了举例子、下定义、列数字、引用神话、分类说明等基本的说明方法。 【学习重难点】 1.了解克隆技术的发展、成就和意义，养成勤于思考、热爱科学的精神。 2.初步了解说明文的一些基本写作特点。课文是按怎样的的顺序介绍克隆的，运用了举例子、下定义、列数字、引用神话、分类说明等基本的说明方法。 【资料链接】 克隆是英文clone音译， clone起源于希腊文Klone，原意是指以幼苗或嫩枝插条，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接。随着时间的推移，克隆的内涵已经扩大了。指生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。 压条是把植物（如葡萄）的枝条的一部分埋入土中，尖锐露出地面，目的是等它生根以后把它和母株分开，使其另成一个植株，也叫压枝。 嫁接是把要繁殖的植物的枝或芽接到另一个植物体上，使它们结合在一起，成为一个独立成长的植株。嫁接能保持植物原有的某些特性，是常用的改良品种的方法。 第一课时 【课时目标】 1.能正确、流利地朗读课文，体会“克隆”的神奇。 2. 学会本课7个生字，读准“例如”、“饲养”、“效率”、“诱人”、“濒危”、“卓有成效”等词语的读音，能准确书写“例如”、“马铃薯”、“细菌”等词语。 3.初步了解课文内容，知道文章从哪几个方面来介绍克隆的。 【学习过程】 一、预习导学 1．看拼音，写词语 Kè lóng fán zhí bīn wēi jià jiē zhuó yǒu chéng xiào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jiā chù sì yǎng xiào lǜ xì jūn yòu rén （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2．给加点字注音。 雌 性 濒临灭绝 卓有成效 克隆 一模一样 繁衍 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.根据课文内容填空 （1）许多植物都有先天克隆的本领：例如 ； …… （2） 年， 国科学家成功地克隆出了世界第一只克隆羊，名字叫 。 二、课堂助学 1．谈话引入： 同学们，你们喜欢孙悟空吗？他有哪些本事？孙悟空可真神了，一根毫毛就变出了许多小孙悟空来。这是多么神奇有趣啊！这个神话引发了人类复制自身的幻想，孙悟空能复制自身的本领，就是现代科技领域研究的“克隆”（板书“克隆”）。 克隆技术到底是怎样的技术？真的像神话中描绘的那么“神奇”吗？今天，我们就来学习（教师板书课题：神奇的克隆） 从课题看，“神奇”是什么意思呀？（非常奇妙）那么克隆技术到底奇妙在哪里？认真阅读课文之后，我们应该能够找到答案。 2.预习反馈 3.整体感知 读课文，想想，课文围绕“克隆”写了哪几方面内容？ （1）克隆是什么、克隆羊“多利”的意义和克隆技术造福人类 （2）交流 第一段（1-4）介绍克隆是什么。 第二段（5）介绍1996年人类克隆出克隆羊“多利”极其重大意义。 第三段（6-8）介绍神奇的克隆技术可以造福人类。 第四段（9）克隆技术有着诱人的前景。 4.合作探究 自读第1——4自然段，想想，什么叫克隆，作者用了什么说明方法？ 学习步骤： ①自