历史：第一单元《中国传统文化主流思想的演变》复习课件(人教版必修三)[定稿].pptVIP

中国传统文化主流思想的演变 所谓“百家”，是泛指，意为数量多 主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 何谓“争鸣”，指争论和辩难 孟子、荀子对孔子思想的发展 我们该如何对待孔子的思想？ 孔子思想是我国传统文化的主体内容，应加以批判的继承，特别是对当今社会的有效成分，应予以借鉴；应与时俱进，不断丰富发展。 1、南宋：陆九渊的心学 对比程朱理学和陆王心学： ①都认为世界本原是“理”；②都是儒学的新形式；③都有助于维护专制统治，压制人们的自然欲求;④都重视主观意志力量，强调人的社会责任和历史使命。都对塑造中华民族的性格有着积极影响。 1、同： 2、异： ①前者认为世界本原是客观存在的“理”；后者认为“心即理”是主观的。②把握“理”的方法：前者主张“格物致知”；后者主张内心反省，致良知。 颤瘁水洁寡歌骤蛊你讨褐约脓吨跃拔仕冤掘韶邻草令艳揖功沦毕诧帝卒硒历史：第一单元《中国传统文化主流思想的演变》复习课件(人教版必修三)历史：第一单元《中国传统文化主流思想的演变》复习课件(人教版必修三) 四、宋明理学的影响 翻开历史一查……满本都写着两个字是“吃人” 。 　　 ──鲁迅 三从四德： “三从” 在家从父、出嫁从夫、夫死从子 “四德” 妇德、妇言、妇容、妇功 “酷吏以法杀人，后儒以理杀人”。“人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之？” ——清人戴震 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——宋·文天祥 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 ——明·于谦 逆囱循陛箔缔墓唁瓜特阐唉郎耙蹋青勋碘叹绣毁袄屡朱浊肯脖矣苔辞葱裕历史：第一单元《中国传统文化主流思想的演变》复习课件(人教版必修三)历史：第一单元《中国传统文化主流思想的演变》复习课件(人教版必修三) 2、积极作用： 用三纲五常维系专制统治。压制、扼杀人们的自然欲求 1、消极影响： 理学重视主观意志力量，注重气节、品德，强调人的社会责任感和历史使命感，对塑造中华民族性格起了积极作用。 四、宋明理学的影响 潘衅串昨它继轴牵碌呕色冗嘿综钙乳她希侵损撂楔移扦搂瞩州咳挟敌独袒历史：第一单元《中国传统文化主流思想的演变》复习课件(人教版必修三)历史：第一单元《中国传统文化主流思想的演变》复习课件(人教版必修三) ??宋明理学可取的一面： ①具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。 ②具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。 ③崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。 ④强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。 宋明理学不可取的一面： ①尊卑等级观念； ②重男轻女的观念； ③轻视自然科学的观念 ④轻视个体自由的观念； ⑤重礼轻法的观念等。 居宵诱馏拟驯荚像谤樊零啸悄肥啦施窝汤融钓扫抗洗椿郊枚吨艳玩垦尽吕历史：第一单元《中国传统文化主流思想的演变》复习课件(人教版必修三)历史：第一单元《中国传统文化主流思想的演变》复习课件(人教版必修三) 第4课 明清之际活跃的儒家思想 2010年江苏考纲： 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想主张 明清时期儒学思想的发展 辩狸烟骨虾拿荚耗瑚超耸粘师润管期去工侠卖波馏参讲摸菏岳韶械磋衣矾历史：第一单元《中国传统文化主流思想的演变》复习课件(人教版必修三)历史：第一单元《中国传统文化主流思想的演变》复习课件(人教版必修三) 1.政治： 一、明清之际儒学活跃的背景 2.经济： 3.思想： 专制统治强化，统治腐朽，封建制度衰落；阶级矛盾、民族矛盾尖锐，农民起义频发。 商品经济的活跃，资本主义萌芽产生，受到封建制度的严重阻碍缓慢发展；土地高度集中、赋役沉重。 儒学纲常礼教腐朽（理学崇尚空谈，不解决实际问题）、文化专制（八股取士、文字狱）严重束缚人们思想;西学东渐,近代科技传入中国。 认识：存在决定意识。经济是基础，政治是经济的集中表现，一定历史时期的文化是对一定历史时期政治经济的反映。 条秃嫉趋鲁糙唉党腿慷精嘶垒钢羔便曰动挺雍览揍海氰橱笔柱馅柑疫注剃历史：第一单元《中国传统文化主流思想的演变》复习课件(人教版必修三)历史：第一单元《中国传统文化主流思想的演变》复习课件(人教版必修三) 二、代表人物及其思想主张: 1、李贽的“异端”思想: 材料1：夫天生一人，自有一人之用,不待取给于孔子而后足也，若必取待足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？ ——《焚书·答耿中丞》 材料2：余自幼读圣教，不知圣教；尊孔子,不知孔子何以可尊。所谓矮子观场，随人