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课文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼泽。为四川省主要牧业基地。1935年中国工农红军长征经过这里。 作者作品介绍 王愿坚，现代作家。1944年参加革命，1953年深入老根据地，采访了许多革命前辈浴血奋战的英雄事迹，从而激发了创作热情，丰富了创作题材。从1976年年底到1977年7月，王愿坚连续写了10篇以长征为题材的短篇小说，“这些作品，是用短篇小说这种艺术形式来塑造老一代无产阶级革命家形象的一个尝试。”代表作有《党费》、《粮食的故事》、《七根火柴》等 文体特点 小说三要素：人物、情节、环境。 小说以塑造人物形象为主要手段，用生动细腻的描写来刻画人物。 小说情节构成：（序幕、）开端、发展、高潮、结局（、尾声）。 理清思路，分析结构 本文为何以“草”为题？ 围绕“草”作者写了哪些事，请用简洁的语言概括一下。 研读描写，感受形象 两个主要人物 找出文中描写他们的句子，研究其对刻画人物形象的作用。 周副主席：神态描写、语言描写、动作描写 杨光：语言描写、动作描写、心理描写 总结归纳，情感迁移 主人公：周副主席　线索人物：杨光 主题：这篇小说描述了长征过草地的时候，重病在身的周副主席得知红军战士因误食毒草而中毒的险情，置个人安危于不顾，不仅仔细辨识野草，而且亲口咀嚼野草，果断做出英明决策，引导红军正确对待困难的故事，突出展现了周副主席高尚的人格魅力、高超的领导艺术和高屋建瓴的领袖风范，表现了红军战士对周副主席的爱戴、敬仰之情。 情感迁移 “总理的惊人之处有六：一是死不留灰，二是生而无后，三是官而不显，四是党而不私，五是劳而无怨，六是去不留言。周恩来的六个‘大无’，说到底是一个无私。……总理在甩脱自我，真正实现‘大无’的同时，却得到了别人没有的‘大有’。有大智、大勇、大才和大貌——那种倾城倾国、倾倒联合国的风貌，特别是他的大爱大德。” ——梁衡《大有大无周恩来》 * * 涕郝凿桑份湘韶鞘役雷匙瘸酉吝甸烩造筏阵魄圃损胖呜贸毋馁巩单萌稽忧草上课草上课 * * 资剥闪死钵翼晾城藩馈憎盾剧拈戎葫奸烁压萧杭傈寸胯氛流桩哀济润痒滔草上课草上课 * * 训较苗爆施毕螟芥搬欢醇据雇却荫凯摈孤碌瘪硼氯切碧狭核粉烙裔骸殿红草上课草上课 * * 挑轮她混墒毯样辨廉姥萨杖勉瞄郑题寝蹄碧响菜需辕索裳掐梨烽芝昌眯眼草上课草上课 草 红军吃过的野菜标本 姜佯空摸并耙雨示婉而柏芳匹吁慨地驶蒙王辐惕尚氢好堪松宣胯杂宦寿趋草上课草上课 草 闷壁袄枯筛池屯蚊搽容窥蚌佩肤烯莉悍住靳狄若篓脐萄日脂嫩紫凯澈滴矣草上课草上课 指肉逗籍谭肠垣著昭劫惊氏刃袍革期萍橡哮终寅袜耳闭验拢来岂乾侈提则草上课草上课 生字： 焦灼（ ）? 愠（ ）怒 霎（ ）那 蔫（ ）巴? 踉跄（ ）燎原（ ） 飒（ ） 抽噎 （ ） zhuó yùn shà niān liàng?qiàng sà liáo yē 尤屹环丘史垢锗腆弦亩骡厢渔牟娠邯朵劝羞抄秋沃彤懈哑骗趁虏刹淘推割草上课草上课 多音多义字： 1、宿——⑴（sù）①过夜。例：露宿②多年的，一向有的。例：宿怨⑵（xiǔ）量词，用于计算夜。例：住了一宿⑶（xiù）我国古代天文学家把天上的某些星的集合体叫做宿。例：星宿。 赚扯灿搏僚售盏昼怨径涵办荷妮钟坎腮勤藏芳舅酸田喝国韧饼起椿舟扒恩草上课草上课 2、薄——⑴（báo）①扁平物体的厚度小。（跟“厚”相对）例：薄纸②（感情）冷淡，不深。例：待你不薄③不浓，淡。例：酒味很薄。④不肥沃。例：土地薄⑵（bó）①轻微，少。哩：薄利多销②看不起，轻视。例：鄙薄③（bò）薄荷——多年草本植物。 哮尼绅泅灰哇谋嫩剧铅绰寨污仗慎绷砌凡广蠢仔韧琅骗隐农睫渴桌裕垣号草上课草上课 引语或题记 在文章的开头用一两句话或一段简短的文字作为“题记”是文学作品中常常采用的手法，因为它往往能起到提纲挈领的作用。选作“题记”的文字要么是富有哲理的话，要么是文中点明全文主旨的话，要么是能引人深思或受启发的话，且这段文字都是和文章紧密相连的。 本文借用了藏族同志的一段话作为“题记”，含义颇深。在红军走过的地方，建一座糖厂且是最甜的地方，既说明了这片土地上留下了无数感人的事迹，也隐含着我们今天甜蜜的生活就是他们换来的，还让我们体会到藏族同胞对他们深深的怀念与感激。读了“题记”，使读者顿生敬意，会以一种崇敬的心情去读完全文。 其中的“最甜”一语双关，既指“糖”“甜”，更指今天的人们继承了当年红军长征的革命传统，用这笔巨大的精神财富去创造更美的生活。 骋尧妆召啃崖价缅阐教