2016-2017学年度鲁人版必修3 第9课 兰亭集序 教案2.docVIP

2016-2017学年鲁人版必修3 第9课 兰亭集序 教案 《兰亭集序》 课题 　《兰亭集序》 课时 3课时 课型 新授课 教学目标 掌握“修、期、次、致、临”等实词的多义性，积累文中词类活用及特殊句式。 理清文章的思路结构，提高文言阅读能力。 品味文中精炼优美、朴素清新的语言。 4﹑了解兰亭宴集的起因、经过，对人生的眷恋和热爱之情 教学过程 教 学 内 容 备注 一、自主学习 第一课时 一、解题导入： 本文选自《晋书·王羲之传》。 兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。这里山清水秀、风景幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。 两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀现象时有发生。士大夫不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为自由放任的生活。玄学盛行，对士人的思想，生活以及文学创作都产生了很复杂的影响。文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。东晋时期，清谈老庄玄理的风气很盛，是玄言文学泛滥之时。但王羲之一反“清虚寡欲，尤善玄言”的风气和追求骈体的形式主义之气，抒写了一篇情真语笃，朴素自然的优美散文《兰亭集序》，不但在东晋文坛上占有一席之地，而且在中国文学史上享有崇高声誉。 三、文体知识 《兰亭集序》是一篇序言。“序言”简称“序”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解。序言，有自己作的，叫“自序”；也有请他人写的，叫“他序”，他序除了介绍著作外，往往还有一些评价的内容。 作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。 序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导，如《兰亭集序》。 而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文，如《送东阳马生序》。 四﹑王羲之其人其书 王羲之(303—361)，字逸少，琅邪临沂人(今属山东)。官至右军将军，会稽内史，故后世称为“王右军”。他出身于两晋的名门望族。王羲之十二岁时经父亲传授笔法论，“语以大纲”，即有所悟。他小时后就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法。以后他渡江北游名山，博采众长，观摩学习“兼撮众法，备成一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。 王羲之在书法上是个革新家，他的书法圆转凝重，全然突破了隶书的笔意，被后代尊为“书圣”。 王羲之作品的真迹已难得见，我们所看到的都是摹本。王羲之楷、行、草、飞白等体皆能，如楷书《乐毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》等。 行楷《兰亭序》最具有代表性。 二、质疑提问 （重点读课文） 1．字音读一读？ 癸丑（ ɡuǐ ）会稽山（ kuài jī ）修禊事（xì ） 激湍（ tuān ）流觞（ shānɡ ）骋怀（ chěnɡ ） 放浪形骸（hái ）趣舍万殊 (qǔ )一契（qì ） 嗟悼（ jiē dào ）彭殇（ shānɡ ） 2．全文读一读？本文写了些什么内容？ 第一部分（1、2自然段）： 叙事、写景，先叙述集会的时间、地点，然后点染出兰亭优美的自然环境。 第二部分（3、4自然段）： 抒情、议论，由欣赏良辰美景、流觞畅饮，而引发出乐与忧、生与死的感慨。 三、问题研究 研读课文第一段：掌握文言文基本知识。 （学习方式多样：可独学，可对学，可教师提问。有PPT展示。） 原文回放： 永和九年，岁在癸（guǐ）丑，暮春(春季的末一个月)之初，会于(介词结构“于会稽山阴之兰亭”后置)会稽山阴(地名)之(的)兰亭，修（举行）禊（一种一种祭礼。古人于阴历三月上旬巳日，到水边洗涤以拔除妖邪。禊：洁也。）事也。群贤毕（都）至，少长咸（都）集。此地有崇山峻岭，茂林修竹（高高的竹子），又有清流激湍，映（映衬、围绕）带左右，引（省略动词宾语）以为流觞（酒杯）曲水，列（排列）坐其次（旁边）。虽无丝竹管弦（乐器）之盛（繁盛），一觞一咏（作诗） ，亦足以畅叙幽情。 参考译文： 永和九年